نادعلی رمضانی-دکترای شیمی معدنی-الموت

در این سایت مطالب علمی شیمی معدنی؛گردشگری؛اجتماعی ومسائل مربوط به الموت به ویژه زادگاهم روستای صائین کلایه ارائه می شود.

نادعلی رمضانی-دکترای شیمی معدنی-الموت

در این سایت مطالب علمی شیمی معدنی؛گردشگری؛اجتماعی ومسائل مربوط به الموت به ویژه زادگاهم روستای صائین کلایه ارائه می شود.

۲۱ مطلب در آبان ۱۳۹۶ ثبت شده است

۲۹
آبان



رعایت نمی‌شوند

خبرگزاری فارس: ضوابط سکولارها که در دانشگاه اسلامی رعایت نمی‌شوند

ضوابط سکولارها که در دانشگاه اسلامی رعایت نمی‌شوند

 نیم نگاهی به ضوابط پوشش در دانشگاه‌های جهان که قاطبه آنها جزو دانشگاه‌های کشورهای سکولار هستند نشان می‌دهد 


ضوابط این کشورها بعضاً سخت‌گیرانه‌تر از ضوابط در دانشگاه‌های اسلامی است.

 مرور برخی قوانین و ضوابط پوشش در برخی از دانشگاه‌های مطرح دنیا که مجموع این قوانین و ظوابط به شرح ذیل است: ** گرین ویل شمالی آمریکا: آرایش‌کردن و پوشیدن لباس‌های اندام‌نما مجاز نیست طبق اعلام این دانشگاه در سال 2007-2008، موارد ذیل استانداردهایی است که در دانشگاه "گرین ویل شمالی" به کار گرفته می‌شود و قاطعانه اعمال خواهد شد. "همچنین در صورت لزوم، دانشگاه حق اضافه کردن موارد دیگر را دارد": - پوشش و آرایش دانشجویان باید تمیز و مرتب باشد. - هیچ نوع پیراهن و بلوزی که شکم و ناف را نمایان می‌سازد، مجاز نمی‌باشد. تاپ‌های مدل تنک (Tank) مدل بند اسپاگتی (Spaghetti) تاپ‌های ورزشی (Halter) یا جلیقه بدون پیراهن مجاز نخواهد بود. - کلاه، عینک آفتابی و بیگودی‌های مو در هیچ مکانی نباید استفاده شود به جز در محیط خوابگاه دانشجویان و باشگاه‌ها. - هیچگونه لباس یا زینت آلانی که نشان‌دهنده هر نوع بی‌حرمتی و کفرگویی یا در برگیرنده عبارات وسوسه‌انگیز، تبلیغات مشروبات الکلی، تنباکو، مواد مخدر یا دیگر عبارات و نمادهای نامناسب است، مجاز نمی‌باشد. - امکان پوشیدن شلوارک وجود دارد به شرط آن که آنها به صورت مناسب و خوش سلیقه استفاده شوند. - لباسی که به صورت نامناسب اندام‌ها را نشان می‌دهد مجاز نمی‌باشد. دامن‌ها باید زیبا، مؤقرانه و با اندازه مناسب بوده و کوتاه نباشند. - رنگ کردن مو مجاز نمی‌باشد. - لباس و پوشش از نوع پیژامه خارج از خوابگاه مجاز نمی‌باشد. - انواع شلوار، شلوارهای راحتی و شلوارک‌ها باید تا خط کمر باشند. - به دلایل امنیتی، لباس‌‌ها و شلوارهای بگ (Bagg) مجاز نمی‌باشد. - لباس نباید روی زمین کشیده شود. - موارد و اقلام نامربوط آویزان از لباس، از قبیل زنجیر یا دیگر موارد به نظر نامناسب آمده و مجاز نمی‌باشد. - پوشیدن لباس‌های سبک گوتیک (Gothic) و آرایش کردن مجاز نیست. - زینت‌آلات بدن و صورت به جز گوشواره مجاز نمی‌باشد. آقایانی که رسما نماینده دانشگاه می‌باشند اجازه سوراخ کردن گوششان را ندارند. - در تمام بخش‌های دانشگاه به جز مکان خصوصی خود در خوابگاه و محوطه‌های ورزشی مشخص، به دلایل امنیتی و رعایت سلامت، دانشجویان باید کفش بپوشند. لباس‌های رسمی مناسبت‌های ویژه: - این لباس‌ها شامل لباس‌های مخصوص مراسم رسم، همچون برنامه‌های فرهنگی، ناهار روز یکشنبه در سالن غذاخوری و دیگر وقایع خاص می‌باشند که از سوی خدمات امور دانشجویی مشخص می‌شود. لباس رسمی آقایان: شلوار اتو شده و مرتب، با اندازه مناسب به همراه پیراهن یقه‌دار پولو که به صورت مرتب اندازه و اتو شده، (پیراهن یقه‌دار پولو با پیراهن رسمی و کراوات ترجیح داده می‌شود). لباس رسمی خانم‌ها: پیراهن مرتب و اندازه یا دامن به همراه بلوز یا کت و شلوار غیر رسمی قابل قبول است. پیراهن‌ها و دامن‌ها نباید کوتاه باشند. شلوارهای راه‌ راه کتان، لباس ورزشی و شلوارک‌ها را نمی‌توان در مناسبت‌های ویژه پوشید. به دانشجویانی که ضابطه "پوشش مناسبت‌های ویژه" را رعایت نکنند، اجازه ورود به مراسم داده نمی‌شود. ** کالج رابرت ترکیه؛ ضوابط مشخص برای موی پسران و اصلاح صورت - شلوارهای رسمی مشکی، سرمه‌ای، نوک مدادی یا قهوه‌ای تیره برای پسران و برای دختران، دامن‌هایی با قد متوسط به رنگ‌های مشکی، سرمه‌ای، نوک مدادی و قهوه‌ای تیره پوشش مجاز دانشجویی محسوب می‌گردد. پوشیدن شلوارهای غیر رسمی از قبیل شلوارهای مارک کارگو، شلوارهای جین و یا بادگیر (شلوارهایی که جیب‌های زیادی دارند) قابل قبول نمی‌باشد. - پیراهن‌های یقه‌دار تک رنگ با آستین کوتاه یا بلند مجاز نمی‌باشد. - دگمه‌های پیراهن‌ها باید بسته باشند. - پسران باید کراوات بسیار مناسب و مرتب بسته شده باشد. همچنین در مورد دخترها لباس باید کاملا اندازه تن باشد. - ژاکت‌های پشمی و بلند، تنها باید در هوای سرد پوشیده شوند. - سویت شرت قابل قبول نمی‌باشد. - درمواردی که هوا بسیار گرم است. دانشجویان می‌توانند بلوزهای مارک پولو (RC) بر تن کنند. نکات قابل توجه: - پسران باید کاملا تمیز اصلاح کنند، اندازه خط ریش آنها نباید از میان گوش پائین‌تر بیاید. - پیراهن مردانه راه راه کتان، جین و ژاکت قابل قبول نمی‌باشد. - دامن‌های تزیین شده با دکمه، ژیان و هرگونه تزیین روی لباس، قابل قبول نیست. - هیچ گونه جواهرآلات به جز ساعت و یک جفت گوشواره (البته برای دختران)، مجاز نمی‌باشد. سوراخ کردن اعضای بدن قابل قبول نمی‌باشد. - موها باید تمیز و مرتب باشند. رنگ کردن مو با حنا و یا به صورت راه راه (streaks)، قابل قبول نمی‌باشد. موی پسران باید کوتاه باشند. - صندل‌ها، کفش‌های پاشنه بلند و کفش‌های ورزشی سوراخ‌دار (شبکه‌ای) مجاز نمی‌باشد. - پوشیدن جوراب الزامی است. - آرایش کردن، مجاز نیست؛ اما استفاده از لاک و برق ناخن مانعی ندارد. - دانشجویان باید یونیفرم‌های ورزشی خود را تنها در کلاس‌ها و مسابقات ورزشی بپوشند. این بدین معنی است که آنها نمی‌توانند این لباس‌ها را در زمان حضور در خوابگاه و مراسم پرچم بپوشند. اگر دانشجویی نتواند پوششی مناسب در دانشکده داشته باشد به خانه فرستاده می‌شود. ** دانشگاه آکسفورد؛ لباس باز و بدن‌نما و مدل‌های افراطی مو ممنوع است - فارغ‌‌التحصیلان دانشگاه باید لباس بلند، گشاد و روپوش‌های رنگی مصوب دانشگاه را بپوشند. - اعضای دانشگاه نیز لباس بلندی را می‌پوشند که معاون دانشگاه بعد از مشاوره‌ها و صلاحدید با روسای دانشکده‌ها، انجمن‌های دیگر و موسسات تصویب کرده‌اند. - افرادی که فارغ‌التحصیل دانشگاه‌های دیگر هستند و دارای مدرک آکسفورد می‌باشند باید لباس مناسبی با کد دانشگاهی بپوشند. - تمام افراد دانشگاه باید لباس دانشگاهی بپوشند برای مثال: مردان باید از کت و شلوار تیره، پیراهن سفید ساده کراوات و جوراب استفاده کنند. زنان نیز باید دامن تیره یا شلوار، بلوز سفید، کراوات سیاه، کفش سیاه و در صورت نیاز یک کت تیره بپوشند. ظاهر عمومی (وضعیت ظاهری کلی) دانشجویان ترغیب می‌شوند تا در مراسم عمومی دانشگاه لباس رسمی بپوشند و از لباس‌های نامناسب پرهیز کنند. - مردان باید ظاهر مناسب و تمیز داشته باشند. لباس باز و بدن‌نما نامناسب است. مو باید رنگ طبیعی داشته باشد و از مدل‌های افراطی پرهیز شود. خط رش‌ها نباید بیش از اندازه بلند باشند بلکه باید مرتب کوتاه شده باشند. - ریش بزی، گوشواره و دیگر موارد مشابه غیرقابل پذیرش است. - زنان نیز باید ظاهری آراسته و مناسب داشته باشند. لباس زنان نباید پشت‌باز یا بدون آستین، تنگ و بالای زانو باشد. اندازه لباس،‌ دامن و شلوارک باید تا زانو باشد. - مدل مو و آرایش باید تمیز، مرتب و به دور از مدل‌های افراطی و رنگ‌های غیرمتعارف باشد. همچنین خالکوبی مجاز نیست و در صورت وجود باید پوشیده باشد. - برای همه، پوشش کفش در محیط‌های عمومی الزامی است. تمام افراد دانشگاه باید لباس دانشگاهی بپوشند. برای مثال: - مردان باید از کت و شلوار تیره، پیراهن سفید ساده کراوات و جوراب استفاده کنند. - زنان نیز باید دامن تیره یا شوار، بلوز سفید، کراوات سیاه، کفش سیاه و در صورت نیاز یک کت تیره بپوشند. ** دانشگاه تگزاس آمریکا؛ آرایش‌های غلیظ و غیرمتعارف ممنوع است رعایت ادب و احترام - احوالپرسی و سلام به دیگران در راه‌ها، آسانسورها و محل‌های فعالیت با استفاده از کلمات محبت‌آمیز و لبخند. - کمک به افراد در پیدا کردن مسیر. - رعایت حریم خصوصی افراد و حفظ وقار. - در زدن و منتظر پاسخ شدن قبل از ورود به قسمت‌ها. - تحمل بالا و سعه صدر در برابر تفاوت‌های فرهنگی. طرح گفتگو در مورد مسائل سری و حساس بیماران فقط با کسانی که نیاز اساسی به کسب اطلاع در این زمینه دارند. این کار به طور خصوصی بوده و نباید هیچگاه در مجامع و اماکن عمومی صورت پذیرد. تخصص‌مداری - ارائه تصویری مثبت از حرفه - استفاده از برچسب و کارت‌های شناسایی بر روی لباس به نحوی که اسم در همه حال به راحتی قابل رؤیت باشد. - محدود کردن خوردن،‌ آشامیدن و سیگار کشیدن در اماکن مجاز - اجتناب از گفتگو و صحبت‌های شخصی با همکاران در حین ارائه خدمات بهداشتی - درمانی - پرهیز از هرگونه اظهارنظر نامناسب در مورد بیماران، همکاران یا پزشکان. وضعیت ظاهری - موها باید تمیز، مرتب و به رنگ طبیعی باشند. - موها را نباید به رنگ‌های غیرطبیعی درآورد. - زیورآلات موها باید متعارف و با خوش‌سلیقگی استفاده شود. - موهای بلند باید در پشت سر جمع شده و پوشانده شوند. - ریش باید کوتاه و مرتب شوند، سبیل گذاشتن مجاز است ولی نباید مانع از کاربرد ابزارهای حفاظتی و ایمنی فردی شود. بهداشت روزانه - بهداشت روزانه شامل مواردی نظیر نظافت دندان‌ها، موها، لباس‌ها، بدن و استفاده از خوشبوکننده‌های ضد عرق می‌باشد. - لباس و پوشش باید تمیز و اتو کشیده و در وضعیت مناسبی باشد. ناخن‌ها - ناخن‌ها باید متعارف و مناسب باشند (از نوک انگشت بیش از نیم اینچ طول نداشته و به طور کامل سوهان زده و فاقد لبه تیز باشند). - استفاده از زیورآلات ناخن و ناخن مصنوعی ممنوع است. عطریات - استعمال عطر، توسط زنان و مردان مجاز است، به شرط آنکه بوی ملایم داشته و برای مخفی کردن بوی بدن مورد استفاده قرار نگیرند. آرایش آرایش باید برای بهبود زیبایی و ظاهر طبیعی فرد به کار رود و نباید موجب کاستی در ظواهر شخص گردد. - آرایش‌های غلیظ و نامتعارف مجاز نمی‌باشند. زیور‌آلات مجاز - ست ازدواج و یک حلقه - یک گردنبند و زنجیر ساده - یک ساعت مچی - استفاده از بیش از دو گوشواره در هر گوش ممنوع می‌باشد همچنین سوراخ کردن بدن فقط در گوش‌ها مجاز است و سوراخ کردن اعضای دیگر در صورت قابل رؤیت بودن مجاز نیست. دامن - طول دامن نباید از 3 اینچ بالای زانو کوتاه‌تر بوده و نباید بیش از حد تنگ باشد. - دامن‌های چاکدار، پیراهن و شلوارک قابل قبول هستند، به شرط آنکه خیلی تنگ و چسبان نبوده و در حیطه مقررات پوشش باشند. شلوار - شلوار نباید تنگ و چسبان باشند. - پوشیدن شلوار کتان از هر رنگ، شلوار کشی و ورزشی، جوراب شلواری، لباس زیر و عرق‌گیر، مجاز نمی‌باشد. کفش - کفش‌ها باید تمیز و نسبتا نو باشند. - پاشنه کفش نباید از سه اینچ بلندتر باشند. - صندل‌های راحتی و دمپایی‌های کتانی نباید پوشیده شوند. - کفش‌های تنیس چرمی در رنگ‌های متعارف قابل قبول است. مقررات دیگر - پوشیدن لباس‌های بدن‌نما مجاز نیست. - عینک‌های آفتابی را در فضای مسقف به شرطی می‌توان استفاده کرد که پزشک آن را تجویز نموده یا برای انجام کار ضرورت داشته باشند. - تمامی خالکوبی‌های بدن، باید به نحوی پوشانده شوند که قابل رویت نباشند. - پوشیدن جوراب‌های زنانه و مردانه ضروری است. اما پوشیدن جوراب‌های زنانه تزئینی و طرح‌دار (نظیر جوراب توری و غیره) مجاز نیست. ** دانشگاه مسیحی آبیلن: استفاده از لباس‌های نامناسب و خلاف شئونات مسیحیت ممنوع ـ از تمام دانشجویان و کارمندان انتظار می‌رود تا لباس مناسب مسیحیت بپوشند. لباس باید مطلوب باشد. دامن باز، شلوارک، تاپ، مجاز نمی‌باشد. ـ سوراخ کردن بدن به هر شکل یکی از نگرانی‌های متخصصین بهداشت می‌باشد و در برخی موارد برخلاف شریعت مسیحیت می‌باشد. آسیب رساندن یا سوراخ کردن افراطی بدن نهی می‌شود. ـ در طول ساعات کاری، کارکنان و دانشجویان باید مطابق با آیین‌نامه ابلاغی مربوط به بخش خود، لباس بپوشند. ـ امکان پوشیدن شلوارک در محوطه دانشگاه، در خلال کلاس‌ها و دیر وجود دارد. البته اندازه شلوارک و دامن خانم‌ها باید مطابق با استاندارد تا زیر زانو، تمیز و مناسب باشد. ـ لباس ورزشی مناسب در کلاس‌های ورزشی و در محل‌های مربوطه می‌تواند مورد استفاده قرار بگیرد. ـ لباس‌هایی که روی آنها تبلیغات نامناسب، عکس‌ها یا نوشته‌هایی که مسیحیت را هتک حرمت می‌نماید چاپ شده، ممنوع است. ـ از دانشجویان خواسته می شود تا در زمان عبادت، کلاه خود را بردارند. ـ ممکن است مسئولین، پوشش بیشتری را در ارتباط با لباس دانشجویان در کلاس‌های خودشان اعمال کنند. ـ دستورالعمل و اجرای مقررات پوشش از مسئولیت‌های جامعه دانشگاه می‌باشد. سئوالات راجع به تبیین و اجبار این استانداردها باید به رئیس دانشکده سپرده شود. ** دانشگاه ادکونل آجاسین نیجریه؛ پوشیدن هرگونه لباس‌ اندام‌نما "غدغن " است دانشگاه برای دانشجویان خود پوشش و ظاهری آراسته قائل است. اما انتظار دارد تا دانشجویان از آنچه که بنا به موقعیت و شرایط خود به شکلی آراسته و مناسب ظاهر شوند. تحولات امروزی در سبک پوشش دانشجویان موجب بروز برخی رفتارها و هنجارهای نابجا و غیرعادی از سوی آنان می‌شود. به طور مثال پوشش برخی از دانشجویان دختر را می‌توان نامناسب خواند. پوشش‌های زرق و برق‌دار، ظاهری نامرتب را نمایان می‌سازد. دانشجویان پس نیز از این قاعده مستثنی نیستند آنها حلقه‌هایی به گوش و بینی خود می‌اندازند موی خود را می‌بافند و در کلاس‌های درس، سالن‌های کنفرانس و برخی مجامع عمومی تی‌شرت‌های کثیف و نامناسب همراه با شلوار جین و دمپایی حمام می‌پوشند. همچنین اعضای برخی از احزاب،‌ فرق و دسته‌ها نیز در حین سخنرانی‌ها، کنفرانس‌ها، کلاس‌های آزمایشگاه و حتی در طول امتحانات و آزمون‌ها صورت خود را می‌پوشانند. بسیاری از این موارد خصایص فرهنگی و مدهای روز،‌زودگذرند که در محوطه دانشگاه مدت زیادی دوام نخواهد داشت. بنابراین دانشگاه تصمیم گرفته است ضوابط پوشش ذیل را در محوطه‌ی دانشگاه اجباری نماید: پیراهن‌ها و لباس‌های رسمی مرتب، محترمانه و شایسته‌ای که متناسب و مناسب محیط مورد نظر است باید در محوطه دانشگاه پوشیده شود. پیراهن‌های شیک رایج تا زمانی که ضابطه پوشش عمومی را نفی نکنند مجاز هستند. دانشجویان واحدهای حرفه‌ای مانند حقوق، حسابداری، بانک و مالی یا غیره باید متناسب با حرفه خود لباس بپوشند. دانشجویان هنرهای نمایشی، طراحی و تبلیغات تنها می‌توانند لباس‌های هنری و تولیدی خود را در طول مدت اجرای جشنواره‌ها به تن کنند. لباس ویژه فرق و گروه‌های مذهبی را تنها می‌توان در طول زمان مراسم و خدمات‌مذهبی به تن کرد. چنین لباس‌هایی را نباید برای کنفرانس‌ها، در کتابخانه، در سالن امتحانات و یا غیره پوشید. دانشکده و دپارتمان‌هایی که لباس ایمنی و محافظ خاصی را نیاز دارند(‌از قبیل پیشبند، شلوار کار، دست‌کش، پوشش حفاظتی بینی و سر و ...) باید رسما ضوابط را به دانشجویان خود ابلاغ کنند. نوع پوشش‌های ورزشی مخصوص قهرمانان و ورزشکاران زن و مرد، باید رسما به این دسته از دانشجویان ابلاغ شود تا در ورزش‌ها و بازی‌ها استفاده کنند. هرگونه لباسی که از نظر جنسی تحریک‌آمیز و شهوت‌انگیز باشد مانند لباس‌هایی که بدن‌نما هستند و اندام بدن را نمایان می‌سازند (بخصوص در دختران) ممنوع می‌باشد. استفاده از گوشواره و بافتن مو از سوی دانشجویان پسر، قدغن می‌باشد. استفاده از پوشش‌های خاص از قبیل تی شرت مشکی، بازوبند مشکی، کلاه‌های مخصوص پسرانه، روسری‌ها و جین‌های کار شده دخترانه و مواردی از این قبیل که نشان دهنده تعلق این افراد به گروه یا دسته‌ای مخفی باشد نیز ممنوع است. ** دانشگاه باب جونز آمریکا؛ "تاتو کردن " و آرایش بیش‌ از حد قابل قبول نیست ضوابط پوشش برای آقایان: پوشش عمومی موها باید به سبک مرسوم و سنتی باشند. تراشیدن،‌خط انداختن و انداختن و آشفته و درهم برهم کردن موها مجاز نمی‌باشد. همچنین رنگ کردن یا های‌لایت‌ کردن موها ممنوع است. اندازه خط ریش نباید پایین‌تر از گوش باشد. از‌ آقایان انتظار می‌رود تا تمیز و اصلاح کرده باشند استفاده از گردنبند، گوشواره ودستبند برای آنان مجاز نمی‌باشد. استفاده از کلاه در محوطه داخل دانشگاه به غیر از باشگاه ممنوع می‌باشد. هر گونه تتو (تاتو) و سوراخ کردن بدن غیر قابل قبول می‌باشد. پوشش صبح‌ها عبارت است از: پیراهن رسمی (به غیر از کتان راه راه و یا جین) همراه با کراوات شلوار تمیز غیررسمی (به غیر از جین، شلوار مارک کارگو و شلوارهای گشاد وناموزون) کفش رسمی یا کفش چرم ساده و معمولی پولیور به طوری که یقه پیراهن وگره کراوات مشخص باشد. پوشش بعداز ظهر عبارت است از: پیراهن رسمی یقه‌دار شلوار غیررسمی مرتب کفش رسمی یا غیررسمی (غیر از صندل و دمپایی‌های سرپایی slides) کفش ورزشی ساق‌دار پولیور یا گرمکن ورزشی تبصره: جین‌های تک رنگ به همراه یک بلوز یقه‌دار بیرون از محوطه دانشگاه قابل قبول می‌باشد. پوشش ویژه زمان تفریح وکار عبارت است از: انواع جین، تی‌شرت و شلوارک در اماکن ورزشی (این مورد شامل دانشجویان تماشاچی نمی‌شود) بلوزهای ورزشی بدون آستین (البته تنها در فعالیت‌های داخل سالن) کفش‌ ورزشی مناسب پوشش روز یکشنبه عبارت است از: کت، کراوات و پیراهن رسمی کفش رسمی شلوار رسمی ضوابط پوشش برای خانم‌ها پوشیدن پیراهن ساده معمولی یا بلوز و دامن برای خانم‌ها مجاز می‌باشد. البته در محوطه خارج از دانشگاه و بعضی فعالیت‌های تفریحی شلوار هم می‌توان پوشید. تاپ‌ها باید به اندازه کافی بلند باشند تا شکم و ناف، ‌مشخص نباشد. آستین الزامی است. پیراهن و تاپ بدون آستین یا آستین حلقه‌ای را باید به همراه یک بلوز آستین‌دار یا ژاکت یا پولیور به تن کرد. خط یقه لباس، نباید بیش از 4 انگشت پایین‌تر از گردن باشد. اندازه دامن یا هر گونه لباس باز دیگری نباید کوتاه‌تر از سر زانو باشد. دامن راه راه کتاب برای پوشش غیررسمی مناسب می‌باشد.(البته نه در کلاس یا مراسم رسمی). امکان استفاده از شلوار گشاد بین خانم‌های مقیم خوابگاه در زمان ورزش و بیرون از محوطه‌ دانشگاه (هر جا که مناسب است) وجود دارد. دانشجویان خوابگاهی هنگام شرکت در فعالیت‌های ورزشی که فیزیک و پایداری بدن در آنها مهم است (مانند اسکی و اسکیت روی یخ) می‌تواند شلوار جین گشاد بپوشند. شلوارک را تنها داخل خوابگاه یا مرکز تندرستی می‌توان به تن کرد. اندازه گشادی لباس کلیه پیراهن‌ها، دامن‌ها، شلوارها و پیراهن‌های مردانه باید به میزان مناسب گشاد باشند(حداقل سه اینچ آزادی داشته باشد). سایر ضوابط استفاده از لباس و پوشش نازک تنها زمانی امکان‌پذیر است که با پوشش همرنگ و همسان دیگری همراه باشد. در مواقعی که دانشجویان پسر کت و کراوات بر تن دارند مثل مراسم عبادی روز یکشنبه، تک‌خوانی‌ها، کنفرانس‌ها، مراسم جشن پایان تحصیل و ... پوشیدن جوراب الزامی است. پوتین‌های ارتشی، پوتین‌های هاکی یا کفش‌هایی با این ظاهر، قابل قبول نمی‌باشند. صندل چوبی و کفش‌هایی که بین انگشت‌های آنها بند دارند، تنها زمانی که خانم‌ها نیاز به پوشیدن جوراب ندارند، مجاز می‌باشند. صندل‌های طبی از جنس لاستیک، پلاستیک و غیره در مکان عمومی مجاز نمی‌باشد. مدل‌های مو باید مرتب، منظم و متشخصانه باشند.از کوتاه کردن موها به سبک مد روز و بسیار کوتاه که مدل موهای مردانه را به ذهن متبادر می‌‌سازد یا به فرد جلوه‌ای مردانه می‌بخشد بپرهیزید. تاتو کردن و سوراخ نمودن اعضای بدن (به غیر از سوراخ کردن گوش) در زمان دانشجویی قابل قبول نیست. استفاده از گوشواره‌ها تنها در نرمه گوش (حداکثر یک جفت در هر گوش) امکان پذیر است. آرایش بیش از حد قابل قبول نمی‌باشد. ** دانشگاه بریستول انگلستان:پوشیدن شلوارهای "لی " و شلوارک مجاز نیست - بیماران باید احساس اطمینان و اعتماد پیدا کنند که توسط گروهی از متخصصان تحت معالجه قرار می‌‌گیرند. وضع ظاهری یکی از عوامل جلب اطمینان بیماران است. - تمامی بیماران باید احساس کنند که به اعتقادات آنان احترام گذاشته می‌شود. قومیت‌ها، مجامع مذهبی و گروه‌های سنی در نوع پوشش بیماران اثر می‌گذارد. با بیماران باید به گونه‌ای رفتار شود که در شرایط درمانگاهی و بالینی تا حد امکان، احساس راحتی کنند. پوشش نامناسب می‌تواند توهین و اضطراب غیرضروری به همراه آورد. - پوشش مورد استفاده باید منطبق با ضرورت‌های بهداشتی و ایمنی بوده تا حفاظت دانشجویان و بیماران تضمین شود. - به عنوان یک قاعده کلی، مردان باید در محیط بالینی از پیراهن، کراوات و شلوار استفاده قرار دهند. زنان هم می‌توانند پیراهن و بلوز مناسب و راحت با شلوار یا دامن بر تن کنند. لباس بخش‌هایی مانند بخش روانی یا مراقبت از بهداشت کودکان می‌تواند راحت‌تر و غیر رسمی‌تر باشد، ولی از مقررات ذیل حتما باید تبعیت شود: - لباس باید حداقل بدن را از شانه تا زانو بپوشاند. عریان نمودن بخش بالای سینه ممنوع است. - دانشجویان باید آگاه باشند که پوشیدن لباس‌های محرک جنسی می‌تواند توسط برخی افراد به عنوان دعوت برای سخنان و اعمال نامناسب و زشت و توهین‌آمیز تلقی شود. این مسئله به ویژه در بخش‌های نظیر (A&E) که در آن ممکن است بیماران با ملاقات‌کنندگان، مشروبات یا داروهائی را مصرف کرده باشند،‌ حساس‌تر است. بنابراین لباس دانشجو باید مناسب و متعارف باشد. - لباس‌ها باید تمیز و اتوکشیده باشند. - کفش‌ها نیز باید تمیز و مرتب باشند. طبق علاقه شخصی خود از کفش‌هایی که پوشیدن آن راحت است، استفاده کنید. البته کفش ورزشی مجاز نیست. پوشیدن کفش جلو بسته خطر صدمه به انگشتان پا را کاهش می‌دهد. - زیورآلات باید در کمترین میزان ممکن مورد استفاده قرار گیرد. گوشواره‌های آویزان و نیز سوراخ کردن اعضای صورت نامناسب و ممنوع است. - لباس‌ها نباید جلوی حرکات آزادانه فرد را بگیرند. - لباس‌ها نباید حاوی علائم، نشان‌ها و تصاویر برجسته باشند. - پوشیدن شلوارهای کماندویی، لی و شلوارک نامناسب است. - موها باید تمیز بوده و در صورت بلند بودن، باید آنها را در پشت سر ببندند. - یک روپوش سفید باید توسط دانشجو طبق مقررات بخش‌ها و قسمت‌ها پوشیده شود. - کارت شناسایی همواره باید در معرض دید قرار گیرد. توجه کنید که هرچند مقررات، مربوط به محیط کار بالینی است اما به هرحال اگر شما برای کار دیگری نظیر بیماران وارد این بخش‌ها می‌شوید، باید اطمینان حاصل کنید که لباس شما توهینی به کارکنان، بیماران یا ملاقات‌کنندگان تلقی نشود. ** دانشگاه مدیریت ماهاریشی آمریکا: موهای بلند و پوشش لباس‌های "لی " مجاز نیست پوشش و وضع ظاهری پوشش آراسته و توام با وقار، یکی از مهمترین شیوه‌های ادای احترام نسبت به دانش مورد تحصیل، استادان و سایر دانشجویانی است که شما نیز همچون آنان از نعمت کسب دانش بهره‌مند شده‌اید. هدف در "دانشگاه ماهاریشی" آن است که دانشجویان به شیوه مدیران و مدیران ارشد، لباس بپوشند. در این جا معیار پوشش برای فعالیت‌های مختلف ذکر شده است. معیار پوشش از دوشنبه تا شنبه شامل مواقع ناهار در سالن غذاخوری هم می‌شود. (روز دوشنبه تا جمعه، ساعت9:45 صبح تا 14:45 بعدازظهر و شنبه، ساعت 10:30 صبح تا 13:15 بعدازظهر) مقررات همگانی: - پوشیدن لباس‌های لی آبی و شلوارک برای حضور در کلاس‌ها، سالن غذاخوری، ساختمان‌های اداری و سایر اماکن عمومی دانشگاه مجاز و مورد قبول نمی‌باشد. - برای خانم‌ها پیراهن زنانه یا بلوز به همراه دامن یا شلوار همرنگ توصیه می‌شود. دامن و پیراهن‌های زنانه باید حداقل تا زانو یا زیر زانو برسند و به حد کافی بلند باشند. لباس‌های بندی کوتاه و نیز پیراهن‌های رکابی مناسب نمی‌باشند. موی دانشجو باید از یک رنگ متعارف و طبیعی برخوردار باشند. فقط سوراخ کردن نرمه گوش مجاز شمرده می‌شود. ظاهر عمومی فرد باید آراسته و هماهنگ با محیط دانشگاهی باشد. - برای مردان پوشیدن جلیقه (ژاکت) و پیراهن یقه‌دار و آستین‌دار و استفاده از کراوات توصیه می‌شود. پیراهن رکابی و شلوارک، لباس‌های مناسبی برای استفاده در دانشگاه نیستند. موها باید تا یقه پیراهن کوتاه شوند و از ظاهر و رنگ متعارف و طبیعی برخوردار باشند. بلند کردن و گذاشتن سبیل مجاز است ولی ریش گذاشتن مجاز نمی‌باشد. فقط سوراخ کردن نرمه گوش مجاز شمرده می‌شود. وضع ظاهری عمومی باید آراسته و توأم با اصلاح کامل باشد. استفاده از کفش و پیراهن مردانه برای همه مردان ضروری می‌باشد. - رنگ موی متعارف و طبیعی، الزامی است. پوشش گروهی برنامه هشیاری از تمامی دانشجویان خواهشمند است در تمامی سالن‌های اجرای برنامه، شلوارهای بلند و پیراهن‌های آستین‌دار برتن کنند. پوشیدن لباس‌های لی، شلوارک و پیراهن‌های بدون آستین مجاز نیست. لباس‌های فوق‌الذکر باید در عین راحتی نشانگر وقار و متانت نیز باشند. قوانین پوشش برای سایر اوقات در چنین مناسبت‌هایی می‌توانند از رسمیت پوشش خود کمی بکاهند، ولی ظاهر این افراد همچنان باید نشانگر احترامی شایان برای علم و دانش منحصر به فردی که دانشگاه عرضه داشته است، باشد. چند نکته دیگر در موارد ظاهر عمومی این است که دانشجویان با فرهنگ‌ها و رسوم مختلف اگر طبق بالاترین سطوح معیارهای پوششی جامعه خود لباس بپوشند از آنان استقبال خواهد شد. آداب پوشش حرفه‌ای بخشی از سرفصل‌های درسی دانشگاه را تشکیل می‌دهد. هر یک از گروه‌های تخصصی دانشگاه می‌توانند برحسب ضرورت و تشخیص خود معیارهای بالاتری نیز برای پوشش معین نمایند. - پوشش آراسته و تؤام با وقار، یکی از مهمترین شیوه‌های ادای احترام نسبت به دانش مورد تحصیل، استادان و سایر دانشجویانی است که شما نیز همچون آنان از نعمت کسب دانش بهره‌مند شده‌اید. - دانشجویان به عنوان نماینده دانشگاه در اماکن عموم شهر، رویدادهای ورزشی، سفرهای میدانی و یا سایر فعالیت‌های اجتماعی، فرهنگی و تفریحی می‌باشند. ** دانشگاه آدامز آمریکا: استفاده از عینک‌دودی، آدامس و تنباکو ممنوع است پوشش لباس‌ منطبق با نیازهای مرکز پزشکی می‌باشد. دانشجویان باید کارت شناسایی خود را در تمام اوقات در محوطه همراه داشته باشند. علاوه بر نیازهای آژانس پزشکی موارد زیر نیز مهم است: بهداشت کامل باید رعایت شود. موی صورت باید مرتب و کوتاه باشد. کفش تخته جلو بسته که تمیز باشد و پاشنه آن بیش از 2 اینچ استفاده گردد. موها باید به طور تمیز و مرتب بالای یقه بسته شده باشند و ناخن‌ها رنگ طبیعی و اندازه مناسب داشته باشند. ناخن مصنوعی نباید در محوطه پزشکی استفاده شود. زیورآلات و آرایش ملایم قابل قبول است. ساعت مچی با عقربه ثانیه‌شمار، حلقه‌های نامزدی و ازدواج، مجاز هستند اما انواع دیگر حلقه‌ها، دستبندها و گردنبندها مجاز نیستند. تنها گوشواره‌های خیلی کوچک آن هم یک عدد در هر گوش مجاز است. هیچگونه زیورآلاتی که در دهان یا صورت قابل رویت باشند، مجازنیست. استفاده از عطر و ادوکلن و محلول‌های معطر دوری شود و در صورت استفاده بسیار ملایم باشد. خالکوبی‌های در معرض دید مجاز نیستند. جویدن آدامس یا تنباکو در دانشگاه مجاز نیست. کلاه‌های بیس‌بال در ساختمان نباید پوشیده شود. نمادها یا رنگ‌های گروه‌های خاص نباید در دانشگاه نمایش داده شوند. لباس رنگ و رو رفته، ‌پاره یا خراب نباید استفاده گردد. جین آبی مجاز نیست. عینک دودی مجاز نیست. بهداشت کامل باید رعایت شود. کلمات مبتذل و عبارات رکیک خیابانی استفاده نشود. هرگونه آزار جنسی قابل تحمل نمی‌باشد. الکل، تنباکو و مواد مخدر در دانشگاه مجاز نیست. تجهیزات دانشگاه، شخصی نیستند. استفاده از موبایل و پیجر ممنوع است(لطفا خاموش نگه داشته شوند) ** دانشگاه کلمبس آمریکا: لاک ناخن و آرایش مجاز نیست پوشش پیراهن یقه‌دار و آستین‌بلند با رنگ ثابت سفید، طوسی، آبی روشنی یا سرمه‌ای و به دور از هر گونه علامت و نشانی (پیراهن باید داخل شلوار باشد). بلوز با رنگ سفید یا آبی ثابت و بدون هر گونه نشانه و علامت. شلوار با رنگ خاکی یا آبی تیره (ساده) شلوارک‌های تا زانو با رنگ خاکی یا آبی تیره که امکان پوشیدن آن قبل از 15 اکتبر (23 مهر) و بعد از 15 آوریل (26 فروردین) می‌باشد. دامن تا زانو و به رنگ خاکی یا آبی تیره با شلوار و شلوارک باید حتما از کمربند استفاده شود. پوشیدن کلاه داخل ساختمان ممنوع است. جوراب در تمام اوقات باید پوشیده شود. کفش تنیس و چکمه مجاز است. پسرها می‌توانند ساعت به دست کنند. دخترها می‌توانند ساعت،‌ گوشواره،‌ دستبند و یا کلیپس دم اسبی که ساده هستند داشته باشند. کفش‌های پاشنه‌دار و دیگر زیورآلات قابل پذیرش نیستند. لاک ناخن و آرایش مجاز نمی‌باشد. خط مشی پوشش و لباس حرفه‌ای در همه اوقات باید رعایت شود. ** دانشگاه استمپ فورد بنگلادش: پوشیدن "تی‌شرت " و شلوار جین مجاز نیست بنابراین گزارش، لازم است هر یک از دانشجویان به گونه‌ای محترمانه و شایسته لباس بپوشند تا از دانشجویان شایسته و پرافتخار دانشگاه استمپ فورد محسوب گردند. به دانشجویان اعلام می‌گردد تا طبق مقررات ذکر شده در محوطه دانشگاه حضور پیدا کنند. همواره کارت شناسایی به لباس الصاق شده باشد. پوشیدن تی‌شرت یا زیرپیراهنی زنانه (پیراهن گشاد زنانه) وبی‌‌آستین مجاز نمی‌باشد. پوشیدن شلوارهای جین، مندرس یا پاره و بریده شده پذیرفته نیست. پوشیدن شلوارک قابل قبول نمی‌باشد. پوشیدن دمپایی از نوع معمولی ممنوع است. استفاده از لباس‌های تحریک‌آمیز (شهوت‌انگیز) و وسوسه‌انگیز ممنوع است. ** دانشگاه لومالیندا آمریکا: "تی‌شرت " و لباس‌های "لی " مجاز نیست در جهت همسویی با مسئولیت‌های یک فرد متخصص و معیارهای کلیسای دانپزشکی (advantist) از نظر سبک زندگی و وضع ظاهری، انتظاراتی از دانشجویان دانشکده دانپزشکی وجود دارد. دانشجویان باید با این سبک زندگی آشنا شده و در جهت تبعیت از مقررات پوششی آن همکاری لازم را داشته باشند. این مقررات پوششی در مقررات اخلاقی (بخش بعدی) توضیح داده خواهد شد. این مقررات به منظور ارتقای سلیقه پوششی مناسب و ویژگی‌های حرفه‌ای و تخصصی گروه مراقبت‌های بهداشت دندان تنظیم شده و هدف دیگر آن مشارکت در ارائه تصویر و روحیه‌ای مناسب از دانشکده دندانپزشکی است. عادت مربوط به آراستگی ظاهر بخش پراهمیتی از این تخصص بوده و از توقعات و انتظارات مردم از دست‌اندرکاران بهداشت دهان و دندان ناشی می‌شود. این مقررات پوششی باید هنگام حضور در "سالن پرینس " Prince Hall " رعایت شود. مقررات پوششی به طور کلی برای همه زنان و مردان، مصداق و موضوعیت دارد و در مواردی که این معیارها بر هر دو جنس حاکم است باید به طور واضح بیان شود. رعایت بهداشت فردی، دهان و دندان مهم بوده و مورد انتظار است. پوشش و لباس نیز باید تمیز و مرتب باشد. وضع ظاهری فرد باید منطبق با تصویر و ارزش‌های مورد نظر کتاب دانشجویی دانشگاه لومالیندا،( صفحه 56) و قسمتهای اصول رفتاری و معیارهای پوشش و وضع ظاهری (صفحه 66) باشد. لباس مورد قبول، لباس اتاق عمل همراه با شلوار است، در مواردی که لباس مزبور بر تن نیست، پوشش فرد عبارت است از: مردان: ـ کراوات ترجیح داده می‌شود، اما اجباری نیست. پیراهن‌ها باید یقه‌دار و مناسب تخصص باشند. زنان: ـ طول پیراهن یا دامن باید ارائه دهنده تصویر و ظاهری حرفه‌ای و مناسب باشد. در دانشگاه زمانی که پیراهن و دامن پوشیده شده باید از جوراب‌های نایلونی استفاده شود. ـ مواردی از قبیل: پوشیدن زیر پیراهن و تی‌شرت به عنوان لباس رو، لباس‌های لی به ویژه لباس‌های لی سنگ‌شور و رنگ و رو رفته، شلوارک‌، پیراهن‌های رکابی، تاپ‌های بندی، کفش‌های ورنی، کفش‌های پیاده‌روی و تنیس، پیراهن‌ها و شلوارهای عرق‌گیر، پوتین‌های کار، کوهنوردی و لباس‌های مشابه مجاز نیست. ـ کفش‌های جلوباز از هر نوع نباید در محوطه درمانگاه یا آزمایشگاه پوشیده شوند. ـ موها باید تمیز، آراسته، مرتب، دارای مدل و طرح متعارف و متناسب باشند. در بخش‌های بالینی موها را باید به نحوی شانه و جمع کرد که در موقع خم کردن سر به جلو، روی صورت و چشم‌ها را نپوشاند. پژوهش در مقررات پوشش ویژه: هنگامی که جهت استخدام مشغول تحقیق در مورد شرکتی هستید؛ برای اتخاذ ترتیبات هر چه بهتر، سعی کنید از مقررات پوششی محل کار مورد نظر اطلاع پیدا کنید. در این خصوص می‌توانید از مشاورین شغلی و کارشناسان ذیربط کسب اطلاع نمایید. مشاغلی نظیر حقوق، بانکداری و حسابداری در خصوص پوشش حرفه‌ای خود اغلب از دستورالعمل‌های سختگیرانه‌تری نسبت به رشته‌های دیگر همچون تبلیغات تجاری، خرده‌فروشی و حراج برخوردارند. از سوی دیگر ممکن است این دستورالعمل‌ها، بسیار رسمی تر از تصورات شما باشد. در اینجا شماری از توصیه‌های ارائه شده از سوی مشاوران شغلی ذکر شده است: ـ افراد جویای کار باید در سطحی بالاتر از شغل یا منصبی که برای آن به مصاحبه دعوت شده‌اند لباس رسمی‌ بر تن کنند؛ این به آن معنی است که برای مصاحبه باید بسیار رسمی‌تر از مواقع تصدی کار لباس بپوشید. ـ میزان رسمیتی که در پوشش خود به نمایش می‌گذارید، نمایانگر آن است که شما اهمیت موقعیت را درک کرده و برای فردی که با او ملاقات می‌کنید، احترام قائلید. در مواردی که شک و شبهه‌ای برایتان مطرح است یک پوشش محافظه‌کارانه و محتاطانه برای جلسه مصاحبه، بهترین شیوه است. ـ زمانی که به استخدام درآمدید؛ بهتر است از رئیس خود یا اداره منابع انسانی، یک نسخه از خط مشی و مقررات پوششی سازمان را در خواست نمایید. مقررات از سازمانی به سازمان دیگر فرق می‌کنند، لذا گمان نکنید که در شغل جدید هم می‌توانید، همان لباس‌های شغلی قبلی خود را بر تن کنید. در برخی شرکت‌ها پوشیدن لباس‌های لی (جین آبی) تاپ‌های بدون آستین و صندل‌های جلوباز، مجاز تلقی می‌شود؛ در حالی که در برخی دیگر چنین نیست. با تبعیت از مقررات سازمان احتیاط را رعایت فرمایید. ـ لباس، عطر، زیورآلات، شیوه آرایش مو و موارد مشابه، نباید خدشه‌ای در تصویر تخصصی و کارشناسی شما وارد سازد. توجه مصاحبه‌گران باید منحصرا به اظهارات، لیاقت و توانمندی‌های شما مبذول شود. ـ از تمیز بودن موها و آراستگی حرفه‌ای آنها اطمینان حاصل کنید. از مدل موهایی که بخش اعظم پیشانی را بپوشاند یا مدل‌هایی که مجبور شوید موها را رو به عقب شانه کنید، اجتناب نمایید. ـ هر گونه زینت آلات آویخته به اعضای صورت و بدن (به جز یک جفت گوشواره در گوش)‌برای انجام مصاحبه باید برداشته شود. ـ خالکوبی‌های قابل رویت به منظور جلوگیری از حواس‌پرتی مصاحبه‌گر باید پوشانده شوند. ـ لباس‌ها باید تمیز و کاملا اتو کشیده باشند. ـ لباس‌ها باید کاملا قالب تن فرد بوده و در هنگام نشستن یا قدم زدن کاملا بر بدن منطبق باشد و جابجا نشود. ـ لباسی را برگزینید که با واکنش مثبت افراد مطلع در زمینه استانداردها، معیارها و سیاستگذاری خاص شرکت روبرو شود. بنابراین ظاهر خود را تا حد امکان ساده و موفق حفظ کنید تا زمانی که کاملا به محیط جیدی و مقررات پوشش شرکت آشنایی پیدا کنید. ** دانشگاه هاردین سیمونز آمریکا: لباس "لی " برای دختران و شلوارهای تنگ ممنوع است براساس این گزارش، یکی از مزایای کار کردن برای دانشگاه هاردین سیمونز، مقررات راحت پوشش برای ماه‌های تابستان است. به این منظور در عین حال که آرایش و آراستگی در حد متعارف مجاز شمرده شده، رعایت نهایت خوش‌سلیقگی از سوی کارکنان ضروری است. از آنجا که مفاهیم و برداشت‌های متنوع و بسیار متفاوتی از لباس کار غیر رسمی وجود دارد، برخی از مبانی این امر در زیر شرح داده می‌شود: - تناسب پوشش، آرایش مناسب موها و بهداشت فردی شایسته محیط کار، بخشی از سیاست دانشگاه هاردین سیمونز است. تصویری که از نحوه پوشش افراد ایجاد می‌شود باید تصویر یک فرد دانشگاهی باشد. این بدان معناست که آراستگی و اعمال سلیقه مناسب در شکل ظاهری افراد، صرف‌نظر از محل خدمتشان در دانشگاه، امری ضروری است. از تاریخ 12 می 2003 (22 اردیبهشت) تا 15 اوت (24 مرداد) 2003 مقررات عمومی پوشش مناسب در محیط اداری شامل موارد ذیل است: - برای زنان پوشیدن لباس‌های لی مجاز نیست. ولی شلوار، دامن و لباس‌های کتانی، قابل قبول هستند. - پوشیدن هرگونه تی‌شرت (اعم از تی‌شرت‌های دارای آرم دانشگاه HSU و غیر آن) زیر پیراهن، لباس‌های ورزشی، شلوارک، دامن شلواری، دامن‌های خیلی کوتاه، جوراب شلواری، شلوارهای تنگ و یا شلوار زیر مجاز نمی‌باشد. همچنین استفاده از کفش‌های ورزشی، تنیس و صندل‌های راحتی ممنوع است. - لباس رسمی برای مردان عبارت است از: پیراهن یقه‌دار و آستین‌دار (بدون کراوات). علاوه بر این بلوزها، تاپ‌ها و پیراهن‌هایی که پوشیده می‌شوند باید به حد کافی بلند باشند که تا خط کمر را بپوشانند. استفاده از جوراب نیز الزامی است. - لباس غیر رسمی در برگیرنده لباس‌های زیر، بادگیر، شلوارهای کشی و کاپری می‌شود. - همچنین به خاطر داشته باشید که رئیس دانشگاه، معاونین وی و مسئولان ذی‌ربط ممکن است مقررات پوشش تابستانه را برای برخی رویدادهای خاص نظیر مواقع ثبت نام تغییر دهند. - هرگونه پرسشی در مورد این مقررات را می‌توانید با "دفتر منابع انسانی دانشگاه" در میان بگذارید. ** دانشگاه کنت انگلستان: از پوشیدن لباس مذهبی مانند روسری استقبال می‌شود بپوشیدن لباس مذهبی و فرهنگی (برای مثال یقه‌های مذهبی، حجاب، روسری) توسط دانشگاه استقبال می‌شود و نباید با آن برخورد شود. البته استثناهایی وجود دارد مانند زمانی که سلامت، ایمنی و آسایش آن پوشش مناسب نباشد، برای مثال،پوشیدن لباسی که دیگران را در معرض خطر قرار دهد مجاز نیست. در چنین وضعیتی یک ارزیابی باید انجام شود و کارمندان،‌دانشجویان، مدیر مربوطه، استاد یا دیگر اعضا مسئول باید تعهدی قابل قبول بدهند. اگر چنین راهی ممکن نیست، مدیر بهداشت و ایمنی باید هر دو طرف را راهنمایی نماید. تمام افراد دانشگاه باید از پوشیدن تی شرت یا دیگر لباس‌هایی که موضوعی را به هر زبانی نمایش می‌دهد جلوگیری کنند چرا که ممکن است قانون ملی را نقض کند. شعارهای قومی و نژادی، موجب نقض قانون برابری و ایجاد سیاست تنوع‌گرایی می شود. اگر این موضوع وجود داشته باشد دانشگاه اقدام انضباطی انجام خواهد داد. ** دانشگاه مجامع الهی جنوب غربی آمریکا: لباس‌های لی سنگ‌شور مجاز نیست مقررات پوشش در کلاس و کلیسا برای مردان لباس لی، شلوار، پیراهن یقه‌دار مردانه و تی‌شرت‌های دارای طرح‌های مناسب قابل قبول هستند، لباس‌های لی نباید وصله‌دار، رنگ و رو رفته یا سنگ‌شور باشند. برای زنان هم بلورزهای زنانه باید کاملا بلند باشند. بلوزهای یقه‌باز و پیراهن‌های فاقد آستین مجاز شمرده نمی‌شوند. لباس‌های لی نباید وصله‌دار، رنگ و رو رفته یا سنگ شور باشند. استفاده از هر گونه شلوارک برای حضور در کلاس یا کلیسا ممنوع است. پوشش تفریحی مقرارت پوشش در زمان‌های زیر لغو است: ـ دوشنبه تا جمعه از ساعت 1:30 بعدازظهر (یا پس از کلاس) تا زمانی خاموشی. ـ تمام مدت روز شنبه ـ روز یکشنبه قبل از ساعت 9 صبح و بعد از ناهار تا ساعت 6 بعدازظهر و پس از بازگشت از مراسم عصر گاهی کلیسا. مردان هرگونه پوشش مناسب کلاس یا کلیسا قابل قبول است. علاوه بر آن شلوارک‌های تا زیر زانو و پیراهن‌های فاقد آستینی که شانه را بپوشاند قابل قبول هستند. روبنده اسپاندکس قابل قبول نیست. زنان هرگونه پوشش مناسب کلیسا و کلاس قابل قبول است. علاوه بر آن شلوارک‌های تا زیر زانو و پیراهن‌های فاقد آستینی که شانه را بپوشاند مجاز است. روبنده اسپاندکس قابل قبول نیست. پوشش ورزشی این پوشش فقط برای شرکت‌کنندگان در مسابقات قهرمانی موضوعیت دارد. لباس ورزشی نباید در سراسر خوابگاه یا ورودی آن، در مرکز دانشجویی، کافه‌‌تریا یا سایر اماکن و مراکز غیرورزشی موجود در محوطه دانشگاه و یا در طول مراسم غیرورزشی پوشیده شوند. مردان تی‌شرت بلند، زیر پیراهن، زیر شلوار و پیراهن رکابی با شلوارک‌های هم شکل یا پوشش‌هایی که برای انجام یک فعالیت ورزشی مجاز شمرده شده‌اند؛ مجاز هستند. لباس ورزشی، هم باید از نظر اندازه متناسب و متعادل باشد. زنان تی‌شرت بلند،‌ زیر پیراهن و زیر شلوار، عرق‌گیر و شلوارک های یک شکل یا لباس‌هایی که برای انجام یک فعالیت ورزشی مجاز شمرده شده‌اند. لباس ورزشی باید از نظر اندازه، لباسی متناسب و متعادل باشد. وضعیت پوشش در محوطه‌ دانشگاه: پوشش مناسب ـ پیراهن، دامن، بلوز و پلوور ـ شلوار کار یا شلوار لی که طول آنها تا قوزک پا برسد. ـ پیراهن ورزشی مناسب پوشش نامناسب ـ بالاپوش‌های BIB ( از هر مدل) ـ استفاده از کلاه در کلاس ـ اندازه لباس تا بالای زانو باشد. ـ چاک لباس تا زانو باشد. ـ لباس، خیلی کوتاه و برش داده شده باشد. ـ لباس پشت بازی باشد. ـ لباس بدون آستین باشد. افراط در سوراخ کردن گوش (بیش از یک سوراخ در هر گوش) و سوارخ کردن سایر قسمت‌های بدن ممنوع است. همچنین استفاده از کلاه در کلاس ممنوع است. ** دانشگاه سنت لوئیس آمریکا: پوشیدن "تی‌شرت " و لباس‌های "لی " مجاز نیست بنابراین گزارش، این نکته حائز اهمیت است که تمامی کارکنان دانشگاه "سنت لوئیس " تصویری حرفه‌ای و تخصصی در مقابل دانشجویان، اولیاء آنان، بیماران و مراجعانی که با آنها سروکار دارند عرضه کنند. پایان نیمسال تحصیلی و فرا رسیدن هوای گرم تابستانی فرصتی را برای بازنگری مقررات پوششی دانشگاه ایجاد خواهد کرد. رعایت مصالح در نوع پوشش و رفتار از ضروریات ایجاد تصویری مناسب از دانشگاه و عملکرد قابل قبول و موثر آن است. از کارکنان انتظار می‌رود به شیوه‌ای لباس بپوشند که مناسب محیط و نوع کار آنان باشد. نوع فعالیت‌های شما تعیین‌کننده نوع پوشش شما خواهد بود. دستورالعمل زیر در مورد لباس کار غیررسمی کاربرد دارد: ـ پوشیدن شلوار، دامن و پیراهن یقه‌دار مجاز است. ـ استفاده از لباس‌های لی، لباس‌های ورزشی، عرق‌گیر و کفش‌های ورزشی، تی‌شرت، تاپ‌های دوبنده کشی، صندل‌های راحتی، پیراهن‌ها کوتاه و شلوارک‌ مجاز نیست. ـ از کارکنانی که لازم است لباس یک شکل (یونیفرم) به تن کنند، انتظار می‌رود در همه مواقع این لباس‌ها رابر تن داشته باشند. ** دانشگاه آتلانتیک فلوریدا آمریکا: رنگ کردن مو مجاز نیست ضوابط پوشش، ظاهر و ملزومات شخصی کمربند کمربند باید در تمام مدت همراه با شلوار، شوارک و پیراهن‌هایی که پایه کمربند دارند استفاده شوند. رنگ‌های مجاز عبارت است از سرمه‌ای، مشکی،‌قهوه‌ای و خاکی. زیورآلات - اینگونه وسایل نباید منافاتی با سلامتی و ایمنی داشته باشند. - گوشواره‌ها: گوشواره‌ها و حلقه‌های گوش باید فقط جهت گوش‌ها استفاده شوند، اندازه آنها باید مناسب بوده و جلب توجه نکنند. موی سر - رنگ کردن مو به صورت غیر طبیعی مجاز نیست. خالکوبی - دانشجویان مجاز به نشان دادن خالکوبی‌های خود مادامی که در پوشش دانشگاه هستند، نمی‌باشند. پیراهن - نوع پیراهن‌های بافت پولو که از سوی محل‌های خرید ویژه پیشنهاد شده است. پیراهن‌های پشت باز، بند دار یا نازک مجاز نمی‌باشد. دکمه روپوش ها باید به شکل منظم بسته شده باشند. - استفاده از لباس‌های مندرس و پاره و اقلام مشابه مجاز نیست. - رنگ آبی،‌ سفید یکدست یا آبی سفی راه راه. - وضعیت ظاهری: لباس باید در تمام مدت اتو زده باشد، نباید تا بخورد، سائید شده یا سوراخ داشته باشد. شلوار، شوارک، دامن - نوع شلوار و شلوارک‌های متحد الشکل، و دامن‌هایی که توسط محل‌های خرید ویژه پیشنهاد و عرضه شده است. - رنگ خاکستری یا سرمه‌ای - وضعیت ظاهری: شلوار نباید بالاتر از مچ پا (کوتاه)، تا خورده، سائیده شده، یا سوراخ دار باشد. باید به صورت مناسب،‌اندازه، مطمئن و محکم با کمر بسته شده باشد. - شلوار با جیب‌های اضافی مجاز نیست. نیم تنه - نوع: نیم‌تنه به سبکی که در محل‌های ویژه خرید عرضه می‌گردد، مجاز است. - رنگ: سرمه‌ای یکدست - وضعیت ظاهر: نباید تا بخورد، سائیده یا سوراخ دار باشد. کفش - نوع: کفش جلو و پشت بسته (کفش چرخ دار، پایبندها یا صندل‌ها مجاز نیست). - وضعیت ظاهر: بند کفش‌ها باید گره زده شود. هر دو لنگه کفش باید با هم همخوانی داشته و همرنگ باشد. - رنگ آبی یا سفید ** دانشگاه ایالتی فلوریدا: برای دانشجویان فاقد پوشش مناسب نمره "صفر " لحاظ می‌شود ضوابط پوشش از ساعت 7:30 صبح تا 15:30 بعدازظهر در محوطه دانشکده "دانشگاه ایالت فلوریدا " اجرا می‌شود. آرایش و پوشش دانشجویی مناسب از ابتدایی‌ترین مسئولیت‌ها و تعهدات دانشجویان و خانواده‌های آنان است و هرگونه تغییری در پوشش، فراتر از خط مشی کلی دستورالعمل پوشش مجاز نخواهد بود. ممکن است به دلایلی امنیتی و حفظ سلامت، پوشش خاصی در برنامه‌های معین و ویژه ورزشی، کلاس‌های تربیت بدنی، اقتصاد خانگی، آموزش تکنولوژی، علوم پایه و آموزش حرفه‌ای نیاز باشد. ضوابط پوشش - تمام شلوارها و دامن‌هایی که پوشیده می‌شوند نباید بیش از حد کوتاه باشند. شلوارها، شلوارک‌ها و دامن‌هایی که حلقه کمربند دارند باید همراه با کمربند استفاده شوند. شلوارهای کشی به استثنای یونیفرم PE دانشکده‌ها یا یونیفرم ورزشی دانشگاه ایالت فلوریدا قابل قبول نمی‌باشد. - شلوارها و شلوارک‌های خاکی رنگ، دامن‌ها، و پیراهن‌های زنانه باید از رنگی یکدست و یکسان برخوردار باشند. اندازه شلوارک‌ها، دامن‌ها و پیراهن‌های زنانه نباید کوتاهتر از سر زانو باشند. - جین‌های آبی رنگ باید یک رنگ، یکدست، یکسان و بدون سوراخ و شکافتگی باشند. - پیراهن زنانه (polo) تی‌شرت آستین‌دار با رنگ یکدست مجاز می‌باشد. - پیراهن‌های زیپ‌دار یا بدون زیپ یکرنگی که بیش از 3 اینچ بلندتر از خط کمربند نباشند، قابل قبولند. این امر شامل گرمکن‌ها نیز می‌شود. - کفش‌های شکیل و ساده یا بدون مدل قابل قبول می‌باشند. تردد با پای برهنه، پوشیدن دمپایی و کفش‌های راحتی، کفش‌های پاشنه میخی یا پاشنه بلند (بلندتر از 3 اینچ)، یا کفش چرخدار و گیره‌دار مجاز نمی‌باشد. روزهای معنوی و روحانی در روزهای معین شده به عنوان "مناسبت‌های مذهبی " دانشجویان می‌توانند تی‌شرت‌ها یا پیراهن‌هایی که حاوی عبارات و لغات شرم‌آور و زننده نباشند؛ به تن کنند. برخی اوقات ممکن است گروهی پیراهن‌هایی که آرم دانشگاه ایالت فلوریدا را دارند بفروشند. این پیراهن‌ها با رعایت ضوابط پوشش قابل قبول هستند. موارد ذیل قابل قبول نمی‌باشند: - هر نوع پوششی که در بردارنده عبارات زشت یا توهین‌آمیز به مقدسات، وسوسه‌انگیز و ناشایست یا مرتبط با دسته‌ها، احزاب و گرایشاتی که شخص را ترغیب به استفاده از موارد مخدر، مشروبات الکلی و یا خشونت کند. - هر نوع پیراهن کلاه‌‌دار، کت و ژاکت یا بادگیر - هرگونه پوشش سر - هرگونه لباس و پوششی با پارگی، لکه، سوراخ و وصله - پیراهن‌های زیانه و مردانه پشت باز - بلوز یا پیراهن‌های یقه باز - هرگونه پوشش بدن نما - شلوارهای افتاده و آویزان - دامن‌های کوتاه یا زیر شلواری - شلوارها و دامن‌های بدون کمربند (کمربند پاره) - بازوبند، مچ‌بند، کمربند یا دیگر اقلام با قطات سنگین آهنی و زنجیر - هرنوع کفش چرخدار یا گیره‌دار، دمپایی و یا کفش‌های سرپایی یا پاشنه بلند (بلندتر از 2 اینچ) - عینک آفتابی (روی چشم یا بالای سر) نتایج تخلفات ضوابط پوشش: مرتبه اول: شامل تذکر شفاهی به دانشجو می‌باشد. در این شرایط از طرف جامه‌دان دانشگاه "ولی یا پشتیبان " انتخاب می‌شود و طی نامه‌ای مورد تخلف به دانشجو اخطار داده می‌شود. مرتبه دوم: مکالمه (مشاوره) تلفنی بین استاد و ولی دانشجو یا پشتیبان وی را مشتمل می‌شود. یک سند کتبی و جوابیه از سوی ولی یا پشتیبان دانشجو ارائه می‌شود و پوشش مناسبی از سوی جامه‌دان دانشگاه یا ولی یا پشتیبان وی برای دانشجو معین خواهد شد. سومین مرتبه: جلسه‌ای با حضور مدیر و ولی یا پشتیبان دانشجو برگزار می‌شود که به یک تعهد کتبی و امضاء ولی یا پشتیبان منجر می‌شود، دانشجو نزول درجه و امتیاز شهروندی دریافت خواهد کرد و یا روش تادبی دیگری از سوی دانشکده تعیین می‌شود. مرتبه‌های 12-6: همه جزئیات ضابطه پوشش روی معرفی‌نامه ثبت خواهد شد و دانشجو نزد مسئول سطوح رتبه فرستاده شده و از وی خواسته می‌شود که فورا تخلف پوششی خود را اصلاح کند. اگر دانشجو نتواند خود را اصلاح کند یا ولی یا سرپرست وی تماس گرفته می‌شود تا لباس مناسبی برای او بیاورند تا آن زمان دانشجو بیرون از کلاس خواهد ماند و برای هر غیبت، نمره صفر دریافت خواهد کرد تا زمانی که بتوان تخلف پوششی را اصلاح کند. ** دانشکده آلن آمریکا: جویدن آدامس و پوشیدن "تی‌شرت " مجاز نیست ضوابط پوشش حرفه‌ای از دانشجویان انتظار می‌رود به ضوابط عمومی پوشش که توسط کالج آلن پایه‌گذاری شده پایبند باشند. تمام دانشجویان باید لباسی که مناسب، حرفه‌ای و متناسب با ضوابط "دانشکده آلن" و نمایندگی‌های مربوط به آن می‌باشد را بپوشند. اگر زمانی ضوابط و قوانین موسسات وابسته با ضوابط و قوانین دانشکده در تضاد باشند، دانشجویان موظفند با قوانین دانشکده آلن هماهنگ باشند. لباس متحدالشکل - ضوابط لباس دانشجویی برای خانم‌ها و آقایان یکسان است. این لباس‌ها، شامل شلوارهای سفید و تاپ‌هایی به رنگ بنفش می‌باشند. - پوشیدن شلوارک با پیراهن سفید آستین بلند مجاز است. -علامت دانشکده آلن باید بالای آستین دست چپ گلدوزی شود. - برنامه دانشکده باید روی یک تکه پارچه بر روی آستین چپ کت سفید بطوری که در تمام لحظات قابل رویت باشد، دوخته شود. - کت سفید رنگ آزمایشگاه با نشان دانشکده جهت گرم شدن روی یونیفرم و تنها در محوطه کلینیک و کلاس پوشیده می‌شود. این کت را نمی‌توان به عنوان کت عادی در خیابان پوشید. - کت معمولی را باید بیرون از بیمارستان پوشید مگر این که با اجازه مخصوص از رئیس بیمارستان باشد. - لباس متحدالشکل باید در تمام مدت از ظاهر خوبی برخوردار باشد. - اندازه پوشش باید به گونه‌ای باشد که موقع حرکت، فرد راحت باشد (بدون وجود کشیدگی و چین و چروک). - بلندی و سبک لباس باید متناسب با اندازه شلوار و فیزیک هر شخص باشد. هیچ یک از انواع لباس‌های جین، شلوار سفید، سوئیت شرت، شلوارک، دامن‌های چاک‌دار و تی‌شرت مجاز شمرده نمی‌شوند. - همچنین آرایه‌ها و زینت‌های رنگی و زیورآلات روی یونیفرم سفید نباید به عنوان جزئی از یونیفرم دانشجو قابل رویت باشد. - کفش و کتانی باید 90% سفید، واکس زده و تمیز باشد کفش‌های کرباسی مناسب نمی‌باشند. امنیت، راحتی، کنترل صدا و ظاهر، موارد اصلی و قابل ملاحظه در نوع انتخاب کفش می‌باشد. - کارت دانشجویی در تمام اوقات هنگام تردد در محوطه‌ بیمارستان، کلنیک و ... باید بر روی لباس دانشجو بطور مشخص قابل رویت باشد به محض گم شدن و تغییر نام باید تعویض گردد. زیورآلات زیورآلات قابل قبول شامل موارد ذیل است: - ساعت با عقربه ثانیه‌شمار. - حلقه‌هایی که در سوراخ‌های ایجاد شده در ابرو و زبان، یا مناطق قابل مشاهده دیگر نصب شده، مجاز نمی‌باشد. در هر گوش حداکثر دو گوشواره مجاز می‌باشد. جهت حفظ ایمنی اجازه استفاده گوش‌های آویز وجود ندارد. - بیش از دو حلقه در هر دست مجاز نمی‌باشد. در محیط‌هایی که سیاست و خط‌مشی دانشکده استفاده از انگشتر را ممنوع می‌داند، انگشترها باید برداشته شود. از آنجا که انگشترها پناهگاه مناسبی برای باکتری‌هایی که به غذا، ذخایر استریل، زخم‌های بیماران و غیره سرایت می‌کنند، می‌باشد؛ شستن مکرر دست‌ها تاکید می‌شود. - یک گردنبند زنجیری که در دسترس و بیرون از لباس نباشد، مجاز است. - دستبندها و گردنبدهای طبی هشدار دهنده را می‌توان استفاده کرد. - خالکوبی‌های قابل رویت مجاز نیست. مدل مو - مدل مو باید ساده باشد. اگر اندازه موها زیر شانه است، باید جمع شود و به طور مطمئن و ایمن کنترل شود تا با مراقبت و نگهداری بیمار در تضاد و تزاحم نباشد؛ یا ایجاد مخاطره نکند. سنجاق سرها باید از نظر طرح، ساده و همرنگ مو باشند. - ریش و سبیل‌ها و خط ریش‌ها، باید تمیز، مرتب و آراسته باشند و درحال انجام امور ویژه و مکان‌هایی که نیاز به رعایت ایمنی بیشتری وجود دارد پوشیده شوند. آرایش - آرایش باید در حد اعتدال باشد. استفاده از عطرهای قوی و آرایش تند هنگام مراقبت و درمان بیماران مجاز نمی‌باشد. زیرا بیماران نسبت به بوها بسیار حساس هستند. - ناخن انگشتان باید کوتاه و تمیز نگه داشته شوند. دانشجویان باید از لاک زدن خودداری کنند، زیرا تراشه‌های لاک ناخن مأمن رشد باکتری‌ها می‌باشند (به ویژه هنگامی که در حال کار با وسایل استریل، پارچه زیر و رخت‌شویی یا پخت غذا هستند.) استفاده از ناخن‌های مصنوعی در هیچ مکانی مجاز نیست. جویدن آدامس - جویدن آدامس برای دانشجویان هنگامی که لباس فرم بر تن دارند یا در تماس با بیماران و عموم مردم هستند، ممنوع می‌باشد. از دانشجویان انتظار می‌رود به ضوابط عمومی پوشش که توسط کالج‌ آلن پایه‌گذاری شده پایبند باشند تمام دانشجویان باید لباسی که مناسب،‌حرفه‌ای و متناسب با ضوابط، "دانشکده آلن" ‌و نمایندگی‌های مربوط به آن می‌باشد را بپوشند. ** دانشگاه لانگ‌وود آمریکا: هرگونه لباس بدن‌نما، "لی " و کفش‌های "صندل " ممنوع است هدف و خط مشی دانشگاه لانگ وود، وضع دستورالعمل برای پوشش مناسب در محیط کار است تا علاوه بر ایجاد یک تصویر مثبت، حداکثر انعطاف‌پذیری برای حفظ اخلاقیات و احترام به مذهب افراد و نیز پوشش‌های خاص گروه‌های نژادی، جنسی و قومی فراهم شود و در حد امکان و مقتضی به انجام ایمن و صحیح کارها توجه شود. اگر چه این خط‌مشی، تلاشی برای برقراری و وضع مؤلفه‌های گسترده برای کارکنان غیر‌آموزشی است ولی اغلب بخش‌ها برای خود حداقل چند ویژگی‌ و نیاز منحصر به فرد از نظر انتظارات مراجعان و ایمنی دارند. با توجه به این نکات، مقررات پوششی کارکنان در سطح بخش، اعمال خواهد شد. هر یک از بخش‌ها مختار خواهند بود معیارهای بیشتری را بر مبنای عقل برای نیازهای شغلی معقول خود وضع نمایند ولی هیچ یک مجاز نیستند معیارهای پائین‌تری از معیارهایی که ذکر خواهد شد، تعیین کنند. الف) خط مشی‌ها و معیارهای پوشش در طول سال تحصیلی این معیارها برای سال‌ تحصیلی است یعنی برای زمانی که کلاس‌ها برگزار می‌شود. - دانشکده: دستورالعمل‌های دانشگاه توسط رئیس دانشکده وضع می‌شود. این خط مشی برای کارکنان آموزشی دانشکده لازم‌الاجرا نیست. کارکنان حرفه‌ای، کارکنان آکادمیک و پشتیبانی اداری: این گروه از کارمندان در برگیرنده اکثریت کارکنان دفتری از قبیل کارکنان غیرآموزشی و کارمندان متصدی مشاغلی که آموزش‌های فنی پیشرفته برای تصدی آنها ضروری است، می‌باشد، کارمندان پشتیبانی اداری، دبیران و کارمندان پشتیبانی برنامه نیز جز این گروه هستند. برای تحقق اهداف این خط مشی تعریف لباس کار شامل شلوار یا دامن همراه با پیراهن یا بلوز می‌باشد (البته برای برخی سمت‌ها بنا به تشخیص مدیران ارشد ممکن است استفاده از کراوات و یک کت اسپورت یا کت و شلوار الزامی باشد.) به عنوان یک قاعده کلی هرچه سمت فرد بالاتر باشد و با هرچه تماس وی با افراد بیرون از دانشگاه بیشتر باشد معیارهای پوششی بالاتری مورد نیاز خواهد بود. کارکنان بخش‌های تجهیزات غیرتخصصی: این گروه از کارکنان در برگیرنده بخش بازرگانی، تجهیزات گرمایشی، سرایداران، نگهبانان و کارکنان تسهیلات تابستانه می‌باشند. لباس یک شکل (یونیفرم) و کفش‌های ایمنی ممکن است توسط این بخش‌ها مورد نیاز باشند. در صورت عدم ضرورت رعایت مقررات پوشش، افراد بایستی تمیز و آراسته باشند. به عنوان یک قاعده کلی پوشیدن لباس‌های لی، عرق‌گیر، شلوارهای آویزان و خمره‌ای و پوشیدن صندل قابل قبول نمی‌باشند. دانشجویان کارآموز: این دانشجویان غالبا برای حمایت از کارکنان عادی قسمت‌ها کار می‌کنند و در مقابل از یارانه‌های اقتصادی ایالتی یا فدرال، استفاده می‌کنند. لباس این دانشجویان غیر رسمی است ولی نباید ناهنجار باشد. این نکته باید مدنظر قرار گیرد که دانشجویان از امکانات محدودی برخوردارند و اغلب در بین ساعات کلاسی خود، کار می‌کنند. بنابراین اگر لباس یا تجهیزات غیر ایمنی خاصی مورد نیاز باشد این وسایل و تجهیزات از طریق اداره تامین خواهد شد. دانشجویان از پوشیدن تی‌شرت‌هایی که واژه‌ها یا آثار احتمالاً‌ توهین‌آمیز نسبت به دیگران روی آن نقش بسته، لباس‌های بدن‌نمایی که قسمت‌هایی از بدن را نمایان می‌سازد، باید اجتناب ورزند. ب) معیار پوشش تابستان منظور، دوره تعطیلات پیش از آغاز کلاس‌های پائیزه و دوره‌های تعطیلی موقت یا روزهای جمعه به غیر از جمعه آخر ماه است. کارکنان تخصصی، کارکنان دانشگاهی و کارکنان پشتیبانی، اداری: لباس این افراد "لباس کار رسمی " خواهد بود. فرق اساسی بین لباس کار رسمی و لباس غیر رسمی و راحتی در میزان غیر رسمی بودن آنهاست. مثلا برای مردان در صورت نبودن کراوات جایگزینی پیراهن یقه اسکی با پیراهن، جایگزین پلوور یا ژاکت کشباف به جای کت اسپورت و برای زنان، دامن، شلوار و کفش راحتی، از موارد لباس‌های غیر رسمی است. نوع لباس کار غیر رسمی، لباس اعضای هیئت مدیره با لباس کارکنان دولتی در برخی از بخش‌ها به سبب ماهیت تماس‌ها و پیامد این تماس‌ها با عامه مردم ممکن است تفاوت نماید. استثنائات: در زمان ملاقات‌های برنامه‌ریزی شده با سایر تعهدات کاری که مستلزم تماس و ملاقات با افراد عادی و عامه مردم است، نمایندگان خارج سازمانی دانشگاه باید لباس هیئت مدیره یا لباس مقامات دولتی را بر تن کنند. انتخاب شایسته و مناسب در گزینش لباس، مورد انتظار است. این به معنی پوشیدن لباس رسمی کار برای آن روز است. ج) روز جمعه آخر ماه یا روزهای لباس غیررسمی: این معیار برای ارتقای روحیه دانشگاهی در میان کارکنان به تدریج عمومیت پیدا کرده است. این مناسبت منحصرا در مورد کارکنان تخصصی و دانشگاهی و پشتیبانی اداری مصداق پیدا می‌کند. روزهای تعیین شده: آخرین روز جمعه کاری در هر ماه از ماه ژانویه تا دسامبر می‌تواند روز لباس غیر رسمی در نظر گرفته شود. پوشش در این روزها، لباس‌های غیر رسمی راحت بوده و ممکن است لباس‌های لی (جین) و شلوارک در اندازه معقول (به غیر از شلوارک‌های پا کوتاه) و کفش‌های تنیس را در بر گیرد. استثنائات: هر زمان که ملاقات برنامه‌ریزی شده‌ای برای سایر تعهدات شغلی، مستلزم تماس با عامه مردم یا نمایندگان تجاری بیرون دانشگاه، اعضای هیئت مدیره یا کارکنان دولت، خارج از دانشگاه باشد؛ از کارکنان انتظار می‌رود تصمیم و قضاوت درستی در انتخاب پوشش داشته باشند. این امر، به معنی پوشیدن لباس کار رسمی برای آن روز خاص است. همچنین در بخش‌هایی که در آنجا تجهیزات ایمنی،‌یونیفرم یا ملاحضات پوششی دیگری برای حفظ سلامت شغلی و سایر دلایل شغلی، الزامی اعلام می‌شود؛ کارکنان باید از آن معیارهای ایمنی که توسط رئیس بخش اعلام شده، تبعیت کنند. سایر روزهای تعیین شده برای لباس غیر رسمی: رئیس دانشگاه ممکن است برخی اوقات روزهای خاصی را به عنوان روز لباس غیر رسمی اعلام کند تا بدین ترتیب به تقویت روحیه کارکنان و علاقه آنان کمک نماید. د) مسائل خاص پوشش خاص مذاهب، جنسیت یا گروه‌های نژادی و قومی: هیچ یک از مندرجات این خط‌مشی‌ به منظور محدود کردن حقوق صریح در قانون رفع تبعیض نژادی یا ممانعت از تنوع و تکثر در دانشگاه نیست. انعطاف‌پذیری قابل توجهی در آزادی و انتخاب پوشش در زمینه پوشش‌های مذهبی و قومی نشان داده شده است. در صورتی که اختلاف عقیده‌ای در این مورد بروز کند؛ توسط طرفین دعوا به "دادستان کل مشترک منافع ویرجینیا " مراجعه خواهد شد و رای وی مورد قبول آنان خواهد بود. مدل مو، ریش و زیوارآلات: هیچ یک از مندرجات دستورالعمل برای تعیین و محدودیت سلائق شخصی افراد در زمینه گذاشتن ریش، مدل مو و استفاده از زیورآلات در نظر گرفته نشده است. بلکه حفظ ایمنی در حین انجام کار با ماشین‌آلات دارای بخش‌های متحرک، یا تصدی شغل‌هایی که دارای ملاحظات خاصی در زمینه بهداشت عمومی است، نظیر پخت و پز و سرو کردن غذا و پذیرائی، نمی‌تواند همراه با تغییرات سلیقه‌ای افراد متغیر باشد. با توجه به این نکات، مقررات پوشش کارکنان در سطح بخش، اعمال خواهد شد. هر یک از بخش‌ها مختار خواهند بود معیارهای بیشتری را بر مبنای عقل برای نیازهای شغلی خود وضع نمایند ولی هیچ یک مجاز نیستند معیارهای پائین‌تری از معیارهایی که ذکر خواهد شد، تعیین نمایند. ** مؤسسه فناوری جورجیا آمریکا: پوشیدن "تی‌شرت " و لباس‌های وسوسه‌انگیز ممنوع است مقررات پوشش در این جا، نکات و مطالبی برای روشن ساختن برخی از موارد مبهم دستورالعمل‌های پوشش آورده شده است. از آنجا که این سیاست و خط مشی‌ها در مورد کلیه کارکنان و فارغ‌التحصیلان موسسه فناوری جورجیا موضوعیت دارد، تمامی فارغ‌التحصیلانی هم که به عنوان دانشجویان پژوهشگر در آن خدمت می‌کنند، باید از این مقررات تبعیت کنند. سیاست و خط مشی - خط مشی موسسه فناوری جورجیا آن است که شیوه پوشش و آرایش ظاهری کارکنان مناسب با محیط کار باشد. - مقررات پوشش عادی در طی فصل تابستان،‌ اندکی سهل‌‌تر خواهد شد؛ تا بدین ترتیب امکان ارائه پوشش راحت‌تر و با قابلیت اجرای بهتر فراهم شود. - در سراسر سال، روزهای جمعه، به عنوان روز لباس کار غیررسمی تعیین شده است؛ برخلاف روزهای دیگر هفته که در آن پوشیدن لباس رسمی الزامی است. منظور آن است که در این روزها هر کارمند بتواند پوششی غیر رسمی‌تر برای خود برگزیند. علت محدودیت این انتخاب، جلوگیری از تاثیرگذاری منفی در تصویر موسسه است. - لباس تا هنگامی که انتخاب آن با حسن سلیقه همراه باشد، می‌تواند غیر رسمی و راحت‌تر باشد. - پوشش رنگارنگ فقط زمانی مجاز تلقی می‌شود که رنگ آن بیشتر از 23/1 درصد سطح لباس را نپوشاند. موارد عمومی - حفظ ظاهر مناسب و قابل پذیرش از وظایف همیشگی هر کارمند است. - عقل سلیم، اساسی‌ترین دستورالعمل پوششی برای هر کارمند است و کارمندان نباید از شلوارک، تی‌شرت، دگمه‌های نامتعارف، کلاه بیس‌بال، لباس‌های ورزشی و لباس‌های وسوسه‌انگیز و غیر رسمی استفاده کنند. ** دانشگاه ایالتی جنوب غربی میسوری آمریکا: آرایش نامناسب مو غیرقابل قبول است مقررات پوشش (راهنمای دانشجویان و کارمندان) حقوق و مسئولیت‌های دانشجویان وضع ظاهری: دانشجویان باید همواره از وضعیت بهداشتی مناسب و ظاهری آراسته برخوردار باشند. مقررات پوشش، استفاده از شلوارک‌های کوتاه، پیراهن‌های رکابی، لباس‌های جین (لی) پاره و چاک‌دار، تردد با دمپایی و یا پای برهنه بودن را مجاز نمی‌داند و استفاده از زیورآراتی که نیازمند سوراخ کردن اعضای بدن باشد را مجاز نمی‌داند. این عمل فقط منحصر به نرمه گوش است. همچنین روی هرگونه خالکوبی باید پوشانده شود. لازم به ذکر است مدیر قسمت "موفقیت دانشجویی " این اختیار را دارد که شیوه‌های آرایش مو، صورت و پوشش غیر عادی را رد و غیرقابل قبول اعلام نماید. در صورتی که یکی از گروه‌های تخصصی دانشگاه مقررات پوشش دیگری وضع کرده باشد، دانشجویان موظفند در این باره از مسئول خود کسب اجازه کنند. ** دانشگاه آلاباما آمریکا: لباس‌های جین و تی‌شرت مناسب نیستند نوع پوشش: - از هر دانشجویی انتظار می‌رود که بر حسب رشته تحصیلی خود لباس مناسب و حرفه‌ای بپوشد. - هر رشته و گروه مطالعاتی، پوشش حرفه‌ای مربوط به خود را می‌طلبد، لباس‌های جین، تی‌شرت و کفش ورزشی، پوشش مناسبی نیستند. - پوشش مناسب، برای تمرینات ورزشی در آموزش سلامت شلوارک‌ها و تی شرت‌های مرتب، لباس مناسب دویدن، گرمکن و کفش‌های ورزشی است. واحدهای ورزشی: - پوشش مناسب برای واحدهای ورزشی شلوارک‌های مشکی، شلوار دو یا شلوار گرمکن مشکی، تی‌شرت سفید و کفش‌های ورزشی است. - لباس‌ مناسب برای اردوهای مطالعاتی یا بازدیده‌ها لباس‌های غیر رسمی کاری است. جین، تی‌شرت و کفش‌های کتانی لباس‌های مناسبی نیستند. - لباس مناسب برای فعالیت‌های ورزشی، شلوارک یا شلوار مشکی، لباس مخصوص دویدن یا گرمکن مشکی، تی‌شرت سفید و کشف کتانی است. - دانشجویانی که در ارزیابی‌ها و تمرین‌های بدنی شرکت خواهند نمود، باید لباس تمرین مناسب برای هر فعالیتی را بپوشند. جین، بوت، یا کلاه نباید پوشیده شود. ** دانشگاه آلورنیا آمریکا: جویدن آدامس، لاک‌زدن ناخن و پوشیدن تی‌شرت مجاز نیست خط مشی پوشش و لباس حرفه‌ای: انتظار می‌رود دانشجویان در مکان‌های پزشکی، در سفرهای میدانی و یا در محوطه دانشکده آلورنیا و در تمام اوقات با لباس مناسب تردد نمایند، نوع پوشش در مکان‌های پزشکی متغیر است و دانشجویان باید به بخشنامه‌های مکتوب توجه دقیقی داشته باشند. همچنین دستورالعمل‌های خاصی که از طریق دانشکده به آنان ابلاغ می‌شود را رعایت کنند. در اماکن پزشکی ظاهر یک دانشجوی پرستاری از اهمیت دوچندانی برخوردار است. راحتی،‌ امنیت و آرامش یک بیمار ممکن است تحت تاثیر ظاهر و رفتار دانشجوی پرستاری قرار گیرد. به علاوه هر دانشجو در مراکز عمومی نماینده دانشکده آلورینا است و لازم است که جذابیتی مثبت داشته باشد. غیر از موارد اشاره شده دانشجویان در محوطه‌های پزشکی برای کسب تجربه باید با پوشش یک دست کامل باشند. تمام نیروها باید لباس متحد الشکل (شلوار، پیراهن، کت آزمایشگاه) را از طریق شرکت یونیفورم که با دانشکده آلورنیا قرارداد دارد، خریداری کنند. لباس متحد‌الشکل، شامل موارد زیر است: الف- کارت شناسایی دانشجوی دانشکده آلورنیا این کارت در تمام اوقات در ادارات و محوطه‌های پزشکی باید استفاده شود. ب- یونیفورم سفید با علامت دانشکده در آستین چپ،2 اینچ پایین‌تر از سرشانه یونیفورم‌ها تنها باید از شرکت مورد قرارداد دانشکده خریداری شوند و همیشه تمیز و اتوکشیده باشند. یونیفرم (لباس متحد الشکل) شامل این موارد است: شلوار (آنچه که توسط دانشکده معرفی شده باشد) پوشش زیرین به رنگ بژ یا سفید به طول کامل باید زیر یونیفرم استفاده شود. فقط جوراب‌ شلواری بلند سفید تا زانو یا جوراب‌های نخی سفید با شلوار یونیفرم قابل قبول می‌باشد. جوراب‌ها هیچ طرح و نقشی نباشد داشته باشند. تمام کفش‌ها یا کتانی‌های سفید پرستاری در صورتی که براق نباشند می‌توانند پوشیده شوند. همچنین کفش‌های چوبی یا پشت باز نباید پوشیده شود. ج- کت‌های آستین بلند آستین‌ کت‌ها می‌توانند دکمه‌دار یا بدون دکمه باشند علامت دانشکده‌ها باید در قسمت چپ آستین، 2 اینچ پایین‌تر از سرشانه دوخته شود. این کت انتخابی است، اما به دلیل تغییرات درجه حرارت در واحدهای پرستاری توصیه می‌شود. پلیور نباید پوشیده شود. رنگ ژاکت باید منطبق بوده و از طرف دانشکده ابلاغ شده باشد. د- کت سفید آزمایشگاه تمام دانشجویان لازم است یک کت سفید آزمایشگاه با قد متوسط که علامت دانشکده‌ در آستین چپ آن (2 اینچ پایین‌تر از سرشانه دوخته شده) داشته باشند. کت آزمایشگاه روی لباس‌های حرفه‌ای در زمانی که در واحدهای پزشکی در حال تحقیق برای داده‌ها و دیگر موارد هستید پوشیده می‌شود. کت آزمایشگاه باید در تمام اوقات تمیز و اتوکشیده باشد. پوشش مناسب شرکت در کنفرانس‌ها زنان باید از لباس یا دامن اداری غیررسمی که از 2 اینچ بالای زانو کوتاهتر نباشد به همراه بلوز با ظاهری متوسط و یا لباسی که (از 2 اینچ بالای زانو کوتاهتر نباشد) با آرایش ملایم همراه با جواهرات و کفش ساده استفاده نمایند. مردان باید شلوار راحتی و پیراهن بپوشند. کراوات همیشه لازم نیست. شلوار جین، دامن کوتاه یا دیگر لباس‌های غیر حرفه‌ای برای مواقع حرفه‌ای مجاز نیست. حضور در سایت پزشکی برای آمادگی یا تحقیق آمارهای پزشکی دانشجویان اغلب لازم است به سایت‌ها مراجعه کنند تا خود را برای تکالیف روز بعد یا مرور آمارها آماده کنند(مواقعی که فرد با گروه پزشکی با استاد همراه نمی‌باشد) بنابراین ظاهر حرفه‌ای به عنوان دانشجوی پرستاری دانشکده، ضروری است. دانشجویان می‌توانند یکی از دو گزینه‌ زیر را برای حضور در چنین مواقعی برگزینند: یونیفورم سفید دانشگاه آلورنیا (مناسب در محل‌های بیمارستانی) لباس رسمی کنفرانس همراه با کت سفید آزمایشگاه دانشجویانی که در مکان‌های پزشکی،‌ خارج از ساعات پزشکی هستند باید در تمام اوقات کارت شناسایی دانشگاه خود را در جایی که کاملا قابل رویت باشد نصب کنند. سایر موارد: تمام دانشجویان (زنان و مردان) باید موی خود را تمیز و پاکیزه نگه دارند. زمانی که با لباس فرم هستند موی صورت مردان باید تمیز و مرتب باشد تنها زیورآلاتی که مجاز است شامل دستبند عروسی، ساعت مچی و گوشواره‌های کوچک است. فقط یک گوشواره در هر گوش مجاز است. هیچ زیورآلات دیگری در روی بینی یا زبان و صورت مجاز نیست. ناخن‌ها باید کوتاه و تمیز باشند تنها رنگ طبیعی ناخن قابل قبول است. دانشجویان زمانی که در کسوت دانشجوی دانشکده آلورنیا هستند باید مقررات ایمنی، پوشش و لباس را کاملا رعایت نمایند. همواره کارت شناسایی را همراه داشته و در موارد لازم ارائه دهند. پوشش حرفه‌ای دانشجویان باید پوشش مصوب دانشگاه را رعایت کنند. در هر زمان که خط مشی‌ موسسات وابسته با دانشگاه مغایر باشد، دانشجویان باید خط مشی دانشگاه را رعایت کنند. لباس فرم: لباس دانشجویان (اعم از مرد و زن) شامل شلوار سفید و پیراهن آبی است، که دانشجویان در مکان‌های پزشکی باید بپوشند. پیراهن سفید آستین کوتاه یا بلند زیر لباس آبی مجاز است. نام دانشکده آلورنیا در بالا سمت چپ پیراهن نصب می‌شود. دانشجویان باید یک تکه پارچه که روی آن برنامه دانشکده آلورنیا نوشته شده بر روی آستین چپ کت سفید خود نصب کنند که در تمام اوقات قابل رویت باشد. برای گرم شدن در مکان‌های پزشکی و کلاس، باید کت آزمایشگاه پوشیده شود و از آن نباید به عنوان یک کت سبک برای پوشش خیابان‌ استفاده گردد همچنین پلور مجاز نمی‌باشد. لباس بخش نباید بیرون از بیمارستان پوشیده شود مگر با کسب مجوز خاص رئیس بخش. یونیفورم باید در تمام اوقات تمیز و آراسته باشد و در صورت ناپاکی با یونیفورم دیگر تعویض شود. اندازه یونیفورم باید متناسب و آزادی حرکت در آن وجود داشته باشد. قد ومدل لباس باید مناسب با قد، هیکل و فیزیک فرد باشد. شلوار جین، پلیور، سویت‌شرت، شلوارک، دامن و تی‌شرت مجاز نیست. به عنوان دانشجو نباید لوازم جانبی دیگری بر روی یونیفورم سفید قابل رویت باشد. 90 درصد کفش و جوراب باید سفید باشد. باید بند کفش‌ها تمیز بوده و کفش‌ها به طور منظم واکس زده شوند. بند همراه با کفش باید به طور منظم تعویض شوند تا استاندارد مناسب پوشش رعایت شود. کارت شناسایی دانشجویان باید در تمام اوقات بر روی لباس نصب و قابل رویت باشد در صورت گم شدن یا تغییر در نام باید به سرعت عوض شود. زیورآلات قابل پذیرش فقط به شرح زیر است: -ساعت با عقربه ثانیه‌شمار مجاز می‌باشد. -سوراخ کردن بینی، ابرو، زبان و دیگر قسمت‌های بدن قابل رویت ممنوع می‌باشد. حداکثر دو گوشواره در هر گوش مجاز است گوشواره‌های -کوچک به شکل دکمه مجاز هستند و گوشواره‌های حلقه‌ای مجاز نیست. -بیش از دو حلقه در هر دست مجاز نمی‌باشد و حلقه‌های اضافی باید بیرون آورده شوند. - یک گردنبند تک که بیرون لباس نباشد و مناسب و محکم است قابل پذیرش می‌باشد. - خالکوبی‌ها قابل رویت مجاز نیستند. - مدل‌های مو باید ساده و در حد اعتدال باشد اگر اندازه مو بلند است باید به طور مطمئن پوشیده و کنترل شود که در کار مراقبت از بیمار تداخل ایجاد نکند. مو نباید روی صورت را بپوشاند و سنجاق‌های سر باید از لحاظ طراحی، ساده باشد. - ریش و سیبل مردان باید تمیز و پاکیزه در هنگام کارهای خاص پوشیده باشد. - لوازم آرایش باید در حد اعتدال استفاده شود. از استفاده از ادکلن‌های قوی باید اجتناب شود به خصوص در زمان مراقبت از بیماران زیرا آنها بسیار حساس می‌شوند. - ناخن‌ها باید کوتاه و تمیز باشند. دانشجویا ن نباید لاک بزنند زیرا ممکن است محل تجمع باکتری بوده و در زمان کار با تجهیزات استریل مشکل‌ساز شوند. ناخن‌های مصنوعی در محلی که بیماران هستند،‌مجاز نیست. - جویدن آدامس برای دانشجویان در زمانی که پوشش بیمارستان را بر تن دارند یا در تماس با بیماران هستند مجاز نمی‌باشد. ** دانشگاه بریگهام آیداهو: لباس چسبان و آرایش عجیب و غریب ممنوع است همچنین دانشگاه بریگهام آیداهو آمریکا (Brigham Young University - Idaho) دستورالعملهای ذیل را برای پوشش دانشجویان دختر و پسر این دانشگاه در نظر گرفته است: - خوش سلیقگی، تمیزی، با ملاحظه بودن و برخورداری از معیارهای بالای اخلاقی، شعارهای اصلی معیارهای پوشش و آرایش هستند. رفتار زشت یا پوشش و آرایش عجیب و غریب و نامتناسب در هر زمانی و مکانی ممکن است به بازنگری ادارک ادراک فرد از رفتار و شخصیت وی منجر شود. - نوع پوشش باید متعادل بوده و از نظر اندازه، طول، سبک و تناسب برای مناسبتهای مختلف مناسب باشد؛ لباس مردان و زنان باید نشانگر جنسیت آنان باشد و در عین حال از مدلهای عجیب و غریب و نامتعارف اجتناب به عمل آید. - برای زنان، انتخاب لباس، نشانگر شخصیت زنانه آنهاست که در کسوت زنان(قدیسان آخر) درخواهند آمد و برای مردان نیز، پوشش نشانگر خوشسلیقگی و مردانگی است؛ برای بدل شدن به فردی که بار مسئولیت کشیشی را بر دوش خواهد گرفت. - به سبب تغییر مداوم شیوه‌های لباس و آرایش، برخی روندها و سلیقهها و مدهای متداول در دنیا ممکن است در دانشگاه به عنوان مدل‌های نامناسب تشخیص داده شوند. - رئیس دانشکده پس از مشورت با کارکنان خود و شورای ریاست دانشگاه میتواند یک مد و شیوه خاص را غیرمتناسب و غیرقابل قبول اعلام کند. - در تمامی محوطههای عمومی دانشگاه حتما باید کفش پوشیده شود. - پاکیزگی و مراقب مراقبت دائم از وضعیت ظاهری، همواره باید به اجرا گذاشته شود. - لباس و پوشش نامناسب، لباس بی آستین، بندی، پشت باز و یا بدن نما ممنوع ‌است. - لباس چسبان و چاک بالای زانو نیز مجاز نمیباشد. - پیراهنها و دامنها باید تا زیر زانو و بلندتر از آن باشند. - آرایش مو باید تمیز و مرتب بوده و از مدلها و رنگهای نامتعارف اجتناب شود. - سوراخ کردن بیش از حد نرمه گوش(بیش از یک جفت) و سایر اعضای بدن، نامناسب تلقی می‌گردند. ** دانشگاه ایالتی آرکانزاس آمریکا: لباس‌ها نباید کوتاه، سوراخ‌دار، خمره‌ای و بدن‌نما باشند براساس این گزارش، دانشگاه ایالتی آرکانزاس آمریکا دستورالعمل‌های ذیل را برای پوشش دانشجویان دختر و پسر این دانشگاه در نظر گرفته است: مقررات پوشش برای دانشجویان در برنامه تمرینات ورزشی قهرمانی؛ دانشجویان باید در حین انجام تمرینات و کارآموزی‌های بالینی در داخل و خارج از محوطه دانشگاه،‌ پوشش مناسب بر تن داشته باشند، منظور از پوشش مناسب، پوششی است که مناسب حرفه دانشجویان و متناسب با فعالیت‌های آنان بوده و تصویر مثبت و مناسبی از دانشگاه ایالتی آرکانزاس و برنامه تمرینات ورزشی مسابقات قهرمانی آن ارائه کند. هر یک از دانشجویان که مشغول تمرینات ورزشی برای مسابقات قهرمانی هستند باید مقررات ذیل را رعایت کنند: 1- دانشجویان باید پیراهنی (شامل تی‌شرت یا لباس چوگان) با نشان ATEP خریداری کنند و هر یک از تیم‌های ورزشی دانشگاه آرکانزاس یا مرتبط با آن، باید در حین تمرینات روزانه یا مسابقات ورزشی این پیراهن را بر تن داشته باشند، مگر در مواردی که مربی لباس دیگری تعیین کند؛ لبه پایینی پیراهن همواره باید به داخل شلوار داده شود. 2- پیراهن‌های ورزشی باید به همراه برچسب نام دانشجو باشد و این برچسب باید در همه حال به صورت واضح و در بالاتنه لباس دانشجو قابل رویت باشد. 3- لباس‌های لی مجازند ولی نباید خیلی کوتاه، سوراخ‌دار، خمره‌ای، بدن‌نما ‌و یا دارای رنگ‌های غیرعادی و نامتعارف و یا هر گونه مهره‌دوزی، نشان یا نوشته‌ای مغایر با شئون حرفه‌ای و تخصص‌های بهداشتی باشد. شلوارهای تک رنگ و شلوارک پیاده‌روی با رنگ‌هایی مناسب نظیر سفید، قهوه‌ای، سیاه،‌ خاکستری و قرمز مجازند. دانشجویان برای تمامی مسابقات داخل سالن باید شلوار قهوه‌ای به تن کنند ولی برای مسابقات خارج از سالن پوشیدن شلوارک قهوه‌ای مجاز است، همچنین می‌توانند برای تمرینات کارورزی روزمره شلوارهای بادگیر نایلونی نیز بپوشند،‌ شلوارهای زیرپنبه‌ای و امثالهم مجاز نیستند. شلوارهای بیش از حد بلند نیز مجاز نمی‌باشد. 4- در داخل سالن نمی‌توان کلاه بر سر گذاشت،‌ فقط در مسابقات و تمرینات خارج از سالن استفاده از کلاه مجاز است آن‌هم به شرط اینکه این کلاه نشان دانشگاه آرکانزاس را بر خود داشته باشد،‌ یا اینک رنگ آن قرمز، سیاه یا سفید یک دست باشد. 5- کفش‌ها باید از نوع جلوبسته و پاشنه کوتاه باشند (کفش‌های ورزشی تنیس توصیه می‌شود) دمپایی و کفش‌های راحتی و امثال آن مجاز شمرده نمی‌شود. 6- پیراهن، دامن و سایر لباس‌های دارای رنگ‌های تند و نقش و نگار متعدد (نظیر شلوارک‌های هاوایی) نباید مورد استفاده قرار گیرند. شلوارک باید از نوع شلوارک‌های پیاده روی یا مربی‌گری باشند،‌ شلوارک‌های مخصوص دویدن و تمرین و خیلی کوتاه ممنوع می‌باشند. 7- موها باید تمیز و مرتب و سبیل‌ها کوتاه نگه داشته شوند؛ هیچ نوع سبک مو یا زینت‌آلاتی که جلب توجه کند، مجاز نمی‌باشد. 8- در ملاقات‌های کاری، دانشجویان باید پوشش معمولی غیررسمی داشته باشند، یعنی پوششی غیر از جین و شلوارک، ولی آقایان مجبور به استفاده از کراوات نیستند مگر اینکه به عنوان نماینده دانشگاه در جلسه‌ای حضور یابند و همچنین خانم‌ها مجبور به پوشیدن دامن یا پیراهن نیستند. ** دانشگاه ایالتی پن آمریکا: پوشیدن لباس‌‌های لی و بدن‌نما ممنوع است به گزارش حوزه دانشگاه خبرگزاری فارس، دانشگاه بهداشت و توسعه انسانی دانشگاه ایالتی پن آمریکا (Penn State University) دستورالعمل‌های ذیل را برای پوشش دانشجویان دختر و پسر این دانشگاه در نظر گرفته است: دانشکده پرستاری، مقررات پوششی ذیل را برای دانشجویان اتخاذ و تعیین کرده است؛ این مقررات مختص به زمانی است که دانشجو در موقعیت‌های بالینی قرار می‌گیرد. - دانشجویان ارشد و پژوهشگران پرستاری لازم است در تمامی بخش‌های بالینی، یک روپوش سفید آزمایشگاهی به تن کنند. - نصب کارت شناسایی بر روی لباس که دانشجو را به عنوان دانشجوی پژوهشگر دانشگاه ایالتی معرفی کند، الزامی است. - دانشجویان رشته‌های مختلف دوره‌های بالینی نظیر بهداشت خانواده، جامعه و یا بهداشت روانی، زمان مراقبت از کودکان باید لباس معمولی مناسب بر تن داشته باشند. - لباس‌‌های لی، عرق‌گیر و شلوار راحتی، تاپ‌های رکابی یا دوبنده، تی‌شرت، شلوارک و لباس‌های بسیار تنگ و بدن‌نما نباید مورد استفاده قرار گیرند. نکته: موارد ضروری دیگری نیز ممکن است در زمینه پوشش و رفتار افراد در بیمارستان و بخش‌های بالینی وضع شود؛ وضع این مقررات، توسط یکی از اعضاء هیئت علمی که مسئول آموزش‌های بالینی است، صورت می‌گیرد. در صورت تخطی از مقررات پوشش ممکن است از دانشجو درخواست شود بخش‌های بالینی را ترک کند. همچنین تخلف از مقررات پوششی ممکن است در نمره کارآموزی دوره بالینی دانشجوی خاطی درج شود. 
  • نادعلی رمضانی
۲۹
آبان

  • نادعلی رمضانی
۲۴
آبان

قلعه الموت یکی از معروف ترین قلاع ایران است که در شمال شرقی روستای گازرخان و بر بلندای کوهی به ارتفاع تقریبی ۲۱۰۰ متر از سطح دریا که به پرتگاه های مخوفی منتهی می شود، واقع شده است. قلعه الموت به قلعه حسن صباح نیز معروف است. صخره های پیرامون قلعه الموت که رنگ سرخ و خاکستری دارند، در جهت شمال شرقی به جنوب غربی کشیده شده اند.

به گزارش حمدالله مستوفی، این قلعه تاریخی ابتدا در سال ۲۲۶ هجری قمری توسط داعی الی الحق حسن بن زید الباقری بنا شده و در شب چهارشنبه ششم رجب سال ۴۸۳ هجری قمری به تصرف حسن صباح درآمده است. وی ۳۵ سال در قعله اقامت داشته است.
تنها راه ورود به قلعه در انتهای ضلع شمال شرقی -چند متر پایین تر از برج شرقی دژ- واقع شده است که کوه هودکان با فاصله ای نسبتا زیاد بر آن مشرف است. در این محل تونلی در تخته سنگ، بریده شده که دارای ۶ متر طول، ۲ متر عرض و ۲ متر ارتفاع است. پس از عبور از این گذرگاه، آثار باقیمانده برج جنوبی قلعه و دیواره جنوب غربی آن که روی شیب تند تخته سنگ ساخته شده آشکار می شود. در دامنه جنوبی کوه قلعه، خندقی به طول تقریبی ۵۰ متر و عرض ۲ متر کنده و آن را از آبی که از داخل قلعه می آمده پر می کرده اند تا هیچ راه نفوذی از آن جبهه وجود نداشته باشد. بر روی دامنه های تند دیگر صخره ها نیز، هر جایی که بیم بالا رفتن مهاجمان می رفته، خندق هایی کنده و دیواره بالایی آن ها را مورب برآورده اند تا امکان هر گونه عبوری را بازستاند. همچنین در هر نقطه که شیاری وجود داشته، با ساختن دیوارهایی سنگی یا آجری راه ورود را مسدود ساخته اند.
این قلعه از دو بخش شرقی و غربی تشکیل شده است که هر بخش شامل قلعه پایین و قلعه بالا می باشد که در اصطلاح محلی، آن ها را «جورقلا» و «پیازقلا» می نامند. طول قلعه حدود ۱۲۰ متر است و عرض آن در نقاط مختلف بین ۱۰ تا ۳۵ متر متغیر است. دیوار شرقی قلعه بالا یا قلعه بزرگ که از سنگ و ملاط گچ ساخته شده است، کمتر از سایر قسمت ها آسیب دیده است. طول آن حدود ۱۰ متر و ارتفاع آن بین ۴ تا ۵ متر است. در طرف جنوب، در داخل صخره اتاقی کنده شده که محل نگهبانی بوده است. در جانب شرقی این اتاق، دیواری به ارتفاع ۲ متر وجود دارد که پی آن در سنگ کنده شده و پشت کار آن نیز از سنگ گچ بنا شده است. در جانب شمال غربی قعله بالا نیز دو اتاق در داخل کوه کنده شده است. در اتاق اول، چاله آب کوچکی قرار دارد که اگر آب آن را تخلیه کنند، دوباره آبدار می شود، به همین دلیل احتمال داده می شود که با حوض جنوبی در ارتباط است. در پای این اتاق، دیوار شمالی قلعه به طول ۱۲ متر و پهنای ۱ متر قرار دارد که از سطح قلعه پایین تر واقع شده است و پرتگاه مخوفی دارد. در جانب جنوب غربی این قسمت قلعه، حوضی به طول ۸ متر و عرض ۵ متر در سنگ کنده شده است که هنوز هم در اثر بارندگی های فصلی پر از آب می شود. در کنج جنوب غربی این حوض، درخت تاک کهن سالی که همچنان سبز و شاداب است، جلب توجه می کند. اهالی معتقدند این درخت را حسن صباح کاشته است. این قسمت از قلعه، به احتمال زیاد، همان محلی است که حسن صباح مدت ۳۵ سال در آن اقامت داشته و پیروان خود را رهبری می نموده است.
در جانب شرقی قلعه، پاسداران قلعه و خانواده آنان ساکن بوده اند. در حال حاضر، آثار کمی از دیوار جنوبی این قسمت  باقی مانده است. از جانب شمال این دیواره، ۱۰ آخور برای چارپایان، در داخل سنگ کوه کنده شده است. گذشته از آثار دیوار جنوبی؛ دیوار غربی این قسمت به ارتفاع ۲ متر همچنان پابرجاست؛ ولی از دیوار شرقی اثری دیده نمی شود. در این سمت سه آب ابنار در دل کوه کنده شده و چند اتاق نیز در سنگ ساخته شده است که در حال حاضر ویران شده اند.
بین دو قسمت قلعه، یعنی قلعه بالا و پایین، میدانگاهی قرار دارد که بر گرداگرد آن، دیواری محوطه قلعه را به دو قسمت تقسیم کرده است. در حال حاضر، در میان میدان، آثار فراوانی به صورت توده های سنگ و خاک مشاهده می شود که بی شک باقی مانده بناها و ساختمان های فراوانی است که در این محل وجود داشته و ویران شده است.
از جمله قطعات کوچک کاشی که در ویرانه های قلعه به دست آمده، قطعه ای است که به رنگ آبی آسمانی با نقش صورت آدمی که قسمتی از چشم و ابرو و بینی آن کاملا واضح است.
از آن جا که در تمام سال، گروه های زیادی در قلعه سکونت داشته و با آب بسیار نیاز داشته اند؛ سازندگان قلعه با هنرمندی خاصی اقدام به ساخت آب انبارهایی کرده اند و به کمک آبروهایی که در دل سنگ کنده اند، از فاصله دور، آب را بر این آب انبارها جاری می کرده اند. یکی از شگفتی های قلعه الموت سیستم پیچیده آبرسانی با تنبوشه هایی به قطر ۱۰ سانتی متر است که از چشمه «کلدر» آب را به دژ رسانده و در حوض های سنگی ذخیره می کرده اند.
این قلعه پس از تسلیم رکن الدین خور شاه در شوال ۶۵۴ هجری قمری به دستور هلاکوخان به آتش کشیده و ویران شد و از آن پس به عنوان تبعیدگاه و زندان مورد استفاده قرار گرفت.
امروزه در دامنه جنوبی کوه هودکان که در شمال قلعه الموت واقع شده است، خرابه های بسیاری دیده می شود که نشان می دهد روزگاری بر جای این خرابه ها، ساختمان های بسیاری وجود داشته است. در حال حاضر، اهالی، خرابه های این محوطه را دیلمان ده، اغوزبن، خرازرو و زهیرکلفی می نامند. همچنین در قسمت غرب قلعه، قبرستانی قدیمی دیده می شود که به «اسبه کله چال» معروف است و در بالای تپه مجاور آن، بقایای چند کوره آجرپزی نمایان است. در قلعه کوه هودکان نیز پیه سوزهای سفالین کهن به دست آمده است.
فاصله قلعه الموت تا میدان مینودر قزوین، ۱۰۸ کیلومتر است که با در نظر گرفتن راه پر پیچ و خم و باریک بودن جاده الموت، معمولا بین ۲ تا ۳ ساعت طول می کشد. در طول مسیر و در دو سوی جاده مارپیچی مناظر بسیار زیبا و چشم نوازی وجود دارند. همچنین ایستگاه های پذیرایی و استراحتگاه مناسب، جهت استفاده مسافرین محترم در طول مسیر، وجود دارد.
در پای دژ حسن صباح پارکینگ و در پشت پایگاه، سرویس های بهداشتی زنانه و مردانه وجود دارد. در میانه راه پله ها، دژ سایبان برای استراحت و توقف وجود دارد. مسجد نیز در میدان گازرخان برای نماز بازدیدکنندگان آماده است.
این قلعه تاریخی در تاریخ ۱۲ بهمن ۱۳۸۱ به شماره ۷۲۵۲ در فهرست آثار ملی ایران به ثبت رسیده است.
  • نادعلی رمضانی
۲۴
آبان

  • نادعلی رمضانی
۲۲
آبان

  • نادعلی رمضانی
۲۲
آبان

  • نادعلی رمضانی
۲۲
آبان

  • نادعلی رمضانی
۲۲
آبان

  • نادعلی رمضانی
۲۲
آبان

سلام ودرود خداوند بزرگ بر الموتیان

من یک الموتیم(نادعلی رمضانی.دکترای شیمی معدنی.دانشگاه سمنان-متولد ورشدیافته صائین کلایه الموت).اصیلِ اصیل؛نسل اندر نسل درالموت زیسته ایم وامروزبه نام ومرام وکلام وقوام وعزت تمام آن افتخار می کنم.سالهاست مشکلات این سرزمین اصلی وسرزمین مادری رابا جان ودل احساس ودرک می کنیم.این که چرا تا امروز الموت این گونه مانده است وقتمان را می گیرد ومرور خاطرات ومشکلات گذشته هر چند چراغ راه آینده است ولی در عصرارتباطات وفناوری اطلاعات(دهکده جهانی) فرصت ها را باید به شدت درک کردوغنیمت شمرد.اینکه برادران وخواهران الموتی من باوجود داشتن پستهای سیاسی وحاکمیتی بزرگ به میزشان خدمت کردند نه به الموت یک گِلِه وشکایت است اما امروز اگر هم اندیشی وگذشت وهمیاری درنسل فرهیخته وروشنفکرجدید الموت داشته باشیم زودتر به الموت پیشرفته ونوین می رسیم. تشکیلات مردم نهاد مانند مهتاب و...خوب است اما کافی نیست.کار تیمی وتشکیلاتی یک رهبرفداکار،روشن؛باسواد وهوشیارونخبه می خواهد.مشکلات الموت دغدغه مسئولان نیست چون طبق بودجه سالانه کشوری، عدد جمعیت بودجه می گیردوالموت در مقابل شهرهای استان جمعیتش اندک است.بنابراین برای بودجه گرفتن وایجاد توسعه پایدار باید قدرت چانه زنی توسط نخبگان وتشکلّهای مردمی درنهادهای حاکمیتی از یکسووخواست وتقاضا وپیگیری مردمی وعمومی داشت.در این مقال برخی مشکلات وانتقادها رابه همراه پیشنهادهای ایجابی فقط به قصد خیر وامربه معروف ونهی ازمنکرمطرح می کنم تا به مصداق "اِنَّ اللّهَ لا یُغَیِّرُ ما بِقَومٍ حَتّیَ یُغَیِّروا ما بِاَنفُسِهِم". سوره رعد، آیه:11«خداوند وضع وحال هیچ قومی را تغییر نمی دهد تا زمانیکه خود آن قوم حالشان را تغییر دهند.» شاید نخبگان الموتی به خود بیایندوپیگیر باشند وبه این امید که مسولان محترم الموت واستان قزوین هم اگر حوصله کردند ومتن را خواندند با نگرش لطف وخدمت به مردم ، فکری به حال توسعه پایدار الموت زیبا کنند.امیدوارم مسئولان هنوزیادشان باشد که خمینی کبیر(ره) می فرمود: اگربه من بگویند خدمتگزار، بهترازاین است که بگویند رهبر؛ رهبری مطرح نیست،خدمتگزاری مطرح است ، اسلام ما را موظف کرده که خدمت کنیم. در اسلام و پیش من رهبری مطرح نیست ، برادری مطرح است. من با مردم ایران برادرهستم ، و خود را خادم و سرباز آنان می دانم.واما بعد:

الف)موضوع راه:

اولین وضروری ترین رکن توسعه وجودزیرساخت مناسب وایمن واقتصادی ازنظرمصرف انرژی وزمان برای حمل ونقل است که الموت از این منظربسیارفقیراست.چرا اصرار وفشار مردمی برای تمام کردن هرچه سریعتر پروژه های زیروجود ندارد؟چند بارمردم الموت پلاکارد در دست در نماز جمعه یا مناسبت های دیگربه طور آشکارتقاضای اتمام واکمال پروژه های زیر را داشته اند؟ آیا خواب مسئولان برای افزایش هزینه اجرا وگران شدن پروژه ها به جهت تورم وزمان طولانی واتلاف بیت المال آشفته است ودغدغه دارند؟

1- پروژهٔ جاده اصلی قزوین - الموت – تنکابن به طول148 کیلومتر، از جمله مصوبات سفر مقام معظم رهبری به قزوین است که با هدف اتصال مرکز به شمال کشور و همچنین کاهش و موازنهٔ ترافیک مسیرهای منتهی به استان‌های شمالی کشور پیش‌بینی و در حال اجرا است.آنچه که برای الموت مهم است مسیر قزوین تا شهرک است در صورتی که قطعه دوم که زیانش برای الموت جدی تراست شتاب بیشتری دارد.

2- پروژه جاده اصلی در دست طراحی و ساخت قزوین ـ رحیم‌آباد ـ کلاچای به طول ۱۵۰ کیلومترکه تاکنون پیشرفت در خور توجه ای نداشته است واگر به همین منوال پیش رود یک قرن صبر لازم دارد.

3- کوتاه وایمن سازی مسیر طولانی فعلی قزوین-قسطین لار-الموت که با ایجاد چند تونل واحداث پل وتغییر مسیر برخی قسمتها به آسانی امکان پذیر است.چرا پل شاهرود در رجایی دشت چنین قیافه ای دارد؟آیا ضرورتی برای گسترش وبازسازی آن وجود ندارد؟ یا چون بچه گریه نمی کند مادر نیازی به شیر دادن نمی بیند؟

4- مرمت وبازسازی ورفع عیوب وتجدیدآسفالت راه های موجود بین روستایی.

5- احداث و آسفالت ریزی راه های روستایی به ویژه درغرب الموت(من از آوردن کلمه شرقی یا غربی برای الموت شرم دارم).نمی توان پذیرفت با گذشت چهل سال از پیروزی انقلاب اسلامی باهدف خدمت به مستضعفین، منطقه ای که خاک هر روستایش بوی شهادت می دهد(الموت250 شهید سرافرازدارد.) هنوز راه خاکی وغیر ایمن داشته باشد.

ب) طرح هادی روستایی:

ضرورت تجدید نظر و بازنگری در طرح های هادی مطابق با نیازها و ضروریات زندگی مردم و متناسب با شرایط اقتصادی و اجتماعی روستا ایجاب می کندبا اجرای درست و به موقع طرح هادی در روستاها و شهرهای کوچک می تواند ضمن حفظ سیمای منطقه، فعالیتی خوب و مثبت در راستای توسعه عمرانی و فیزیکی این مناطق با معیارها و استانداردهای روز کشور و دنیا باشد؛ از سوی دیگر با توجه به جمعیت حاضر خانواده های روستایی و نیاز مبرم آنان برای تهیه مسکن، با به روز کردن و کار آمدتر کردن این طرح ها می توان از کوچ مردم به شهرها و از بین رفتن فعالیت های کشاورزی و تولیدی که مختص مناطق روستایی و روستاییان است، جلوگیری کرد.

این طرح باوجود مزایای بی شمارواهداف وچشم اندازهای علمی وعملی جالب،  در الموت مشکلات بسیاری برای مردم ایجاد کرده است.این که در دو دهه قبل برای یک روستای 20 خانواری دور روستا خط ومنحنی رسم کنند وامروز با توسعه روستا به 70 خانوار یا بیشتر،بگوینداگر از این خط عبور کنیدمتخلف وقانون شکن هستید واز تمام خدمات از جمله آب،برق،گاز،سند مالکیت و... محروم می شوید؛درخور وسزاوار مردم روستایی که ولی نعمتان انقلاب اند نیست.بیایید به جای آنکه مجرم ومتخلف در طرح هادی روستایی ایجاد کنیم ؛به سرعت با پیگیری نخبگان الموت وباجدیت وتلاش ودلسوزی بخشدارمحترم وبنیاد مسکن انقلاب اسلامی برای یک افق 20 ساله یا بیشتر طرح هادی جدیدبادر نظر گرفتن حق همه ساکنین واهالی روستاوبادید حل مشکلات موجود وبا کمترین هزینه تحمیلی به مردم ترسیم واجراشود. نکته دیگر آنکه بنیادمسکن انقلاب اسلامی قزوین اعلام کرده هزینه طرح هادی جدید برای هر روستا 30 میلیون تومان می شود که باید50% آن را اهالی تامین کنند واین خودستمی دیگر است زیرا این طرح حاکمیتی است ودولت باید بودجه آن را تامین کند. دولت یک دست دراز دارد و یک دست کوتاه، دست دراز به همه جا می رسد و برای گرفتن است و دست کوتاه برای دادن است و فقط به کسانی میرسد که خیلی نزدیکند...!!!

 

ج) گردشگری وطبیعت گردی:

اهمیت حضور گردشگران در یک منطقه بر هیچ کس پوشیده نیست اما آنچه که گردشگر را به یک منطقه جذب می کند چیست؟ویژگی های طبیعی تاریخی و فرهنگی همه از مشخصه هایی هستند که ظرفیت گردشگری را برای منطقه ایجاد می کنند ولی سئوال اینجاست که وجود ظرفیت به تنهایی می تواند موجب رونق صنعت گردشگری شود؟به طور قطع پاسخ منفی خواهد بود.هرچند وجود عوامل فوق ضروری است اما شرایط کافی برای جذب گردشگر را می توان به مشخصه هایی چون وجود امکانات رفاهی، امنیت، فرهنگ توریست پذیری مردم منطقه گسترش داد.لذا به منظور بهبود و رونق گردشگری عوامل فوق را باید مورد بررسی قرار داد.

بدون شک جاذبه های طبیعی الموت در حوضه جغرافیایی قزوین یقینا بی نظیر است و این بدان معنی است که اگر اهالی قزوین بخواهند زمان کوتاهی را برای بهره گیری از مواهب طبیعی بگذارند راهی غیر از الموت به ذهنشان متبادر نخواهد شد.همچنین درخشش اسماعیلیان در صفحات تاریخ باعث شده تا قلاع اسماعیلیه به میراث گرانبهایی از تاریخ برای غنای تاریخی منطقه به شمار رود.

با توجه به این نکات مثبت نباید چشم از برخی کاستی ها فروبست.به نظر نگارنده مهمترین معضل ناشناخته ماندن ظرفیت گردشگری الموت، فقدان زیرساخت های ارتباطی مناسب در بین الموت و نقاط شهری بوده است. مسئله قابل ذکر بعدی فقدان امکانات رفاهی مناسب برای گردشگران است.در تاریخ نقل است که شاه طهماسب صفوی برای افزایش رونق گردشگری درمسیرجاده ابریشم دستور به ایجاد کاروانسراهایی بزرگ و مجهز به بهترین امکانات و حتی آلات سرگرمی مورد علاقه اروپاییان می دهد که این دستور باعث می شود مدت اقامت اروپاییان در ایران به طور چشمگیری افزایش یابد و عملا توریسم به عنوان صنعت ایران در آن زمان مطرح باشد. واقعه فوق اهمیت وجود امکانات رفاهی را نشان می دهد.

مسئله مهم دیگری در بحث توریسم در کشور وجود دارد که شاید تا به حال کمتر به آن توجه شده است و آن فقدان تعریفی از سفر سیاحتی برای غالب مردم ایران است.به این منظور که غالبا در سفر های تفریحی ایرانیان، مصداق عینی و ملموسی از تفریح وجود ندارد.به عنوان مثال وقتی خانواده شما برای تعطیلات به منطقه شمال کشور سفر می کند غیر از دلخوشی به دیدن دریا و گذر از جاده های سرسبز شمال و رطوبت شرجی هوا هیچ عنصر دیگری برای تفریح برای شما تعریف نشده است! در نظام گردشگری تفریحی واقعا این کمبود حس می شود .این مطلب از این نظر برای توریسم الموت اهمیت دارد که برای جذب توریست باید برنامه تفریحی مدوّنی برای افراد تعریف شود.

با توجه به نکات فوق روند برنامه ریزی برای رونق گردشگری در منطقه الموت باید به صورت زیر تعریف شود:

- برنامه ای مطالعاتی برای شناخت کامل ظرفبت های گردشگری اعم از تاریخی و تفریحی

- ایجاد امکانات رفاهی متناسب با ظرفیت هر منطقه( از ایجاد یک چایخانه برای استراحت موقت تا هتل های مناسب برای اقامت طولانی)

- تدوین برنامه ی مدوّن، غنی و راضی کننده برای گردشگر.

- ارائه برنامه های گردشگری به شرکت های سرمایه گذار.

- تلاش برای بهبود زیرساخت های ارتباطی از طریق تقویت نهاد های غیر دولتی و مطالبه این خواسته از سوی این نهاد ها از دولت.

بایدها ونبایدهای گردشگری الموت:
1- به نظر من در طی‌ 40 سال گذشته، میزان نشر مطالب مرتبط با الموت، روستاهایش و جاذبه‌های گردشگریش، چه در حوزه مجازی چون وبلاگ‌های الموت و فیسبوک وتلگرام و چه از طریق دیگر رسانه ها، بسیار بیشتر از میزان توجه لازم برای پذیرایی از گردشگران و به تعبیر من جلوگیری از تهدیدات حضور گردشگران بوده است. درستی‌ این مساله با مقایسه‌ای ساده بین آماری که از میزان گردشگر در الموت ارائه کرده اند و امکانات موجود اثبات پذیر است. این موضوع بسیار نگران کننده است و در آینده‌ای نزدیک صدمات جبران ناپذیری به منطقه خواهد زد. از این رو، تمامی عزیزان و دوستداران الموت باید به این مساله توجه کنند و حفظ زیستگاه طبیعی و فرهنگی‌ الموت رو به اندازه تبلیغ در مورد منطقه جدی بگیرند.

2- برای جهت دهی‌ به گفتگوها تا رسیدن به نقطه‌ای مشترک، ابتدا باید "واقعیت"‌های منطقه را بر شمرد و بر اساس آن تحلیل یمان را بسط داد. این پیش فرض‌ها "چهار چوب" گفتگو رو مشخص می کنند و پیدا کردن ارتباط بین آنها، منجر به راهکار‌های مناسب می‌شود. چند نمونه از این "واقعیت"‌ها که امیدوارم با کمک شما تکمیل بشوند:

۱- استعداد جغرافیایی و فرهنگی‌ منطقه برای جذب توریست بالاست.

۲- گردشگران ( داخلی‌ و خارجی‌ ) در منطقه هستند و تعدادشان رو به افزایش است.

۳- امکانات رفاهی به نسبت تعداد گردشگر متناسب نیست.

۴- در حال حاضر و در الموت، ضرر گردشگر بیشتر از نفعش است.

۵- جاده الموت-شمال در دست ساخت است و تکمیلش برابر است باورود سیل گردشگران و مسافران به منطقه.

۶- شرایط اقتصادی عزیزان بومی منطقه مناسب نیست.

۷- نرخ مهاجرت از روستا به شهر رو به افزایش است.

۸- مهمترین عامل برای زنده نگه داشتن فرهنگ و زبان الموتی حضور بومیان در روستاهای الموت است.

۹- حضور گردشگر بالقوه میتواند سبب بهبود وضع اقتصادی بومیان شود.

۱۰- تهدیدات گردشگری را می‌توان به فرصت تبدیل کرد ( البته مستلزم پیشنیاز‌های فراوان است، اما نشدنی هم نیست )

3- برخی‌ از دوستان بیشتر بر روش‌های عمل گرایانه تاکید دارند تا گفتگو و تئوری پردازی، اما واقعیت اینست که "تفکر مقدمه عمل است" و مطمئنا اینچنین گفتگوهایی اگر جهت دهی‌ مناسب داشته باشد، در عمل نیز قابل پیاده سازی هستند.

د)کشاورزی واشتغال:

1- اصلاحات ارضی که باعث خرد شدن و تقسیم شدن زمین های کشاورزی و کوچک شدن آنها شد همچنان بلای جان کشاورزی است چرا که طی این سال ها زمین های کشاورزی از پدر به فرزندان رسید و بین آنها تقسیم شد و از فرزندان هم به نوه ها و...رسید و این خرد شدن زمین ها تا آنجا ادامه دارد که در تورم و گرانی های امروز کاشت و برداشت در یک زمین 500 متری با توجه به هزینه ها و درآمدها برای کشاورزان صرفه ندارد و این در حالی است که کاشت در زمین چند هزار هکتاری هم می تواند بر ای کشاورزانی که زمین ندارند ایجاد اشتغال کند و هم سود را بالا ببرد.

به این ترتیب باتجمیع اراضی شاید بتوان با ایجاد تعاونی ها  که از بخش کشاورزی حمایت کنند، بازگردادندن خرده مالکی به بزرگ مالکی و جلوگیری از واردات بی رویه به کشاورزیمان سامان داد.

 

2- کمبودآب کشاورزی در الموت خوشبختانه مربوط به نبود آب نیست بلکه مدیریت سنتی وشیوه آبیاری غرق آبی باعث مشکلات کشاورزی شده است.باتجهیز باغات و مزارع کشاورزی به سیستم‌های نوین آبیاری، انتقال آب به مزارع کشاورزی، ایجاد کانال و لوله گذاری و اجرای طرح‌های کشاورزی این مشکل قابل حل است.

3-زمزمه های مطالعه واحداث سد الموت بر روی شاهرود افق دیگری است که درآن الموت به قیمت دشت قزوین نابود می شود.نمی دانم چرا از همین آغازین حمله ها کسی صدایی ونوایی وفریادی واعتراضی ندارد.ساکت بمانیم تا کلنگش زده شود.

4-برای محصولات کشاورزی الموت بیاید یک میدان بزرگ فروش محصولات کشاورزی وپروتئینی درخروجی جاده الموت مثلانزدیک راهداری الموت(قهوه خانه شفیع) یاهرجای مناسب دیگر که دسترسی شهرنشینان ومصرف کنندگان به آن کوتاه وآسان است ایجاد کنیم وشرط اساسی آن این باشد که تمام محصولات اختصاصی الموت درآن عرضه شودوضمنا تمام کارگران وغرفه داران فقط الموتی باشند.کاملا انحصاری دراختیار الموتیان مدیریت شود تا باعث اشتغال وثروتمند شدن الموتیان باشد ودست واسطه ها ودلالان کوتاه شود.

در پایان ضمن عذرخواهی به خاطر طولانی شدن کلام،ازهمه الموتیان عزیزمی خواهم به مصداق "حبّ الوطن"در باره سرزمینمان چاره اندیشی کنیم وبا اندکی فداکاری به مردمان پاک دست وکوشاوصمیمی الموتمان خدمت کنیم وتلاش کنیم به حقشان برسند.                                              باسپاس:نادعلی رمضانی-آبان1396

 

 

  • نادعلی رمضانی
۲۱
آبان

  • نادعلی رمضانی
۲۱
آبان

  • نادعلی رمضانی
۲۱
آبان

  • نادعلی رمضانی
۲۱
آبان

  • نادعلی رمضانی
۲۱
آبان

  • نادعلی رمضانی
۲۱
آبان

  • نادعلی رمضانی
۲۱
آبان

  • نادعلی رمضانی
۲۰
آبان

      به نام خدا

دانشگاه آزاد اسلامی-واحد علوم و تحقیقات تهران-دانشکده علوم پایه

موضوع:جستجو و بررسی ترکیبات نقره ضد قارچ  

(Search and review of anti-fungal silver compounds)

نویسنده: نادعلی رمضانی دانشجوی شیمی معدنی

«چکیده»

                                   « مقدمه»

 «  نقره یک فلز سفید وبراق؛ باقابلیت چکش خواری ورسانایی اندکی کمتر از طلاست.این فلزهدایت الکتریکی وگرمایی بالایی دارد. بیشترین ترکیبات نقره از نیترات نقره ساخته می شوند که خودش از نقره ی فلزی طی واکنش زیر تهیه می شود: 

   ».

    « کلمه silver  ریشه Anglo-Saxon دارداما نماد شیمیایی Ag ازکلمه لاتین argentum به معنای براق وصیقلی یا سفید( shiny or white) گرفته شده است. نقره به طور وسیع در سنگ های معدن سولفید به ویژه آرژنتیت( Argentite ) به صورت  یافت می شود. نقره ی خالص گاهی اوقات در نتیجه ی احیای شیمیایی این ترکیبات حاصل می شود در حالیکه مشهورترین نمک آن  است.»                                                                     

1-Kirk-Othmer,Concise Encyclopedia of Chemical Technology.A Wiley-Inter Science Puplication.John Wiley& Sons.Newyork,3rd ed.c1978-c1984.page 1067

2-N.N.Greenwood & A.Earnshaw,”Chemistry of Elements”. Pergamon Press.1985.Chapter28,pages 1364&1365

« ترکیبات نقره می توانند اثرات زیانباری برای سلامتی انسان داشته باشند. تماس زیاد با نقره و ترکیبات آن به نظر می رسد فقط روی پوست اثر بگذارد. بیماریهای آرژیریا ( Argyria) و آرژیروسیس (Argyrosis  ) به طور آشکاردرمعالجات و کاردرمانی ها مشخص شده که درنتیجه تماس با نقره وترکیبات آن می باشند. این بیماریها به خاطر رسوب کردن کمپلکس های « نقره-پروتئین» در بدن ایجاد می شوندو قسمتهای تحت تاثیر قرارگرفته به رنگ خاکستری- آبی در می آیند. انباشته شدن تدریجی 1 تا 5 گرم نقره منجر به آرژیریای عمومی می شود.اداره سلامت  عمومی آمریکا میزان مجاز نقره درآب آشامیدنی را  50  اعلام نموده است».

« بیشترین نقره امروز به عنوان محصول فرعی در صنعت تغلیظ و ذوب فلزات غیرآهنی(Non-Ferrous ) نظیر مس، سرب و روی تولید می شود.حدود  نقره ی تولیدی در جواهرات ولوازم الکتریکی وآینه های نقره ای، همچنین در باتری های کادمیم- نقره و روی- نقره با ظرفیت بالا مصرف می شود و از سال 1826 تاکنون قسمت مهمی از آمالگام دندانپزشکی( ) می باشد.»

« یون نقره به خاط توانایی اش در تشکیل رسوب های نامحلول با بسیاری از یونها، برای اندازه گیری کمی و روشهای تجزیه ای کاربرد فراوانی دارد. باتریهای نوع اول (غیرقابل شارژ) شامل ترکیبات نقره اند که دروسایل الکترونیکی مینیاتوری استفاده می شوند. نقره وترکیبات نقره به طور وسیع به عنوان کاتالیست برای اکسایش، کاهش و واکنش های پلیمریزاسیون استفاده می شوند. یدید نقره تشکیل کریستال-یخ را آغاز می کند زیرا در فرم -کریستالی با کریستالهای یخی ایزومورف است.برای تصفیه هوا از باروری ابرها (Cloud Seeding ) با  استفاده می شود.بیشتر حمامهای آبکاری نقره از محلولهای بازی سیانید نقره استفاده می کنند. استفاده از آینه های نقره ای در نتیجه ی پوشش با انعکاس بسیار بالای آنهاست. نیترات نقره در داروسازی به شکل یک چسب شامل 1 تا 3 درصد کلرید نقره یا در محلولهایی با غلظتهای متفاوت استفاده می شود. یک کاربرددیگر استفاده از نیترات نقره 1%درچشمان نوزادان برای پیشگیری از التهاب عفونی ملتحمه ی چشم (Ophthalmia Neonatorum) می باشد. بزرگترین مصرف ترکیبات نقره درصنعت عکاسی است جائی که نیترات نقره ونمک هالید یک فلز قلیایی با یک هالید آمونیم تولید یک هالید نقره حساس به نورمی کند که مقدارآن می تواند 30تا40% از کل امولسیون باشد. عینک های فوتوکرومیک دارای کلرید نقره و مولیبدات نقره اند.» .

 

« روش کلاسیک برای شناسایی نقره، رسوب دادن آن به صورت کلرید نقره است. نقره در محلول بوسیله تیتراسیون(Titration) با تیوسیانات اندازه گیری می شود. به روش گراویمتری(وزن سنجی) بارسوب دادن نقره به صورت کلرید و سولفید یا 1و2و3-بنزوتری آزول نیز اندازه گیری می شود. نقره ی فلزی را می توان با عوامل کاهنده شیمیایی یا الکتروشیمیایی رسوب داد.کمپلکس رنگی دی اتیل دی تیو کاربامات نقره برای اندازه گیری اسپکتروفتومتری کمپلکس های نقره استفاده می شود.»

« 55 نوع ماده معدنی شامل نقره وجود داردو درحال حاضر کشورهای پرو، مکزیک و کانادا بیشترین تولید نقره درجهان را دارند.».

« نانو تکنولوژی عبارت است از دستکاری دقیق و کنترل شده ساختار اتمی یا مولکولی مواد در مقیاس نانو به منظور تهیه ریز ذراتی با خصوصیات نو ظهور و کاربرد‏های خاص. ذرات نانو عبارت است از ذرات اولیه‏ای که ابعاد آن‏ها کمتر از 100 نانومتر است (Donaldson et al., 2005). امروزه در دنیا، نانو تکنولوژی به عنوان پیشرفته ترین فناوری عصر حاضر توانسته در تمامی بخش‏ها و زوایای حیات انسانی، جانوری، گیاهی، زیست محیطی و صنعتی رخنه کرده و با نوآوری خود، وضعیت فعلی و آتی آنها را تحت تاثیر خود قرار دهد و همانند اختراعاتی همچون موتور بخار و اینترنت، استعداد و پتانسیل ایجاد تحولاتی بنیادی و اساسی را در دیگر فناوری‏ها و بخشهای مختلف علمی و صنعتی را دارا می‏باشد. این فناوری در طی دهه‏های گذشته پیشرفتهای چشمگیری داشته است از جمله آنها می‏توان به نانو الکترونیک، نانو انفورماتیک، نانو مکانیک و نانو مواد اشاره نمود و یکی از گسترده ترین بخش‏هایی که این فناوری به سرعت در زمینه آن در حال رشد و توسعه و پیشرفت می‏باشد، نانو مواد است. آنچه حیطه نانو مواد را برای محققان جالب ساخته در این حقیقت نهفته است که با کاهش ابعاد ماده در اندازه نانو‏متر، خواص فیزیکی و شیمیایی ماده تغییر یافته و واکنش پذیری و تاثیر گذاری آن بیشتر می‏شود. تاریخچه نانو ذرات نقره آیا طی هزاران سال گذشته، انسان از خواص و ویژگی‏های نقره اطلاع داشته است که از آن به عنوان فلزی ارزشمند و معتبر استفاده نموده است؟ با بررسی تاریخچه بکارگیری نقره توسط انسان، شواهد بسیار دال بر باورهای علمی یا اعتقادی انسان نسبت به فلز نقره موجود می‏باشد. در قدیم سلاطین و پادشاهان آب و خوراک خود را در ظروف نقره نگهداری و تناول می‏کردند، دولت‏ها داد و ستد تجاری خود را بوسیله سکه‏های نقره‏ای انجام می‏دادند، و تصاویر و نماد خود را بر روی این سکه‏ها ضرب می‏کردند، سربازان در میادین جنگ از سکه‏های نقره جهت پانسمان جراحت و زخم‏های خود استفاده می‏نمودند. مصریان در عصر باستان پس از شکافتن جمجمه فراعنه وبزرگان برای خروج بیماریها و روح شیاطین، برای جایگزین کردن استخوان جدا شده از فلز نقره استفاده می‏نمودند. در علم طب از گرد نقره جهت مداوای بعضی بیماریها استفاده می‏شد ودر اروپا قبل از کشف پنی‏سیلین از ترکیبات نقره بعنوان یک آنتی بیوتیک استفاده می‏شده است (Silver 2003). از سال 1884 محلول نیترات نقره 1 درصد به عنوان شستشو دهنده‏ی چشم به کارمی‏رفتند. ترکیبات نقره در جنگ جهانی اول به طور گسترده‏ای جهت ضدعفونی به کار رفتند و امروزه نیز این ترکیبات در درمان جراحات ناشی از سوختگی شدید کاربرد دارند (Nilda et al., 2009). حال در هزاره سوم و با استفاده از فناوری نانو، اهمیت و جایگاه این فلز در بخشهای مختلف زندگی بشر صد چندان گردیده و دور نیست که با استفاده از خواص و ویژگی‏های این فلز تحولات بنیادی و اساسی در بخشهای زیست محیطی، صنعتی، بهداشتی، کشاورزی و... ایجاد گردد. (Sondi 2004) ویژگی‏های منحصر به فرد نانو ذرات نقره: غیر مضر بودن و ایمن بودن آن برای انسان، دام، طیور، آبزیان، محیط زیست و دیگر موجودات زنده قابلیت خوراکی برای انسان ودیگر موجودات زنده قدرت بالای میکروب کشی، قارچ کشی، باکتری کشی و ویروس کشی ماندگاری طولانی بدون ایجاد سازگاری و مقاومت در میکروارگانیسم ها فعال بودن در pH مختلف مقاومت بالای حرارتی تا دمای 950 درجه سانتی گراد موثر بر میکروارگانیسم‏ها حتی در غلظت‏های پایین قابلیت امتزاج بالا با دیگر مواد افزایش پوشش دهی، چسبندگی و براق کنندگی موادی همچون رنگ ها و رزین ها افزایش استحکام مکانیکی پلیمر(www.nanosilver.com ). گستره کاربرد نانو ذرات نقره گستره کاربری فناوری نانو نقره برابر با گستره حضور و فعالیت میکروارگانیسم ها می‏باشد و به واسطه این گستردگی نمی‏توان تمامی آن‏ها را در این بخش نام برد که بخشی از آن ها به شرح ذیل می‏باشد. کشاورزی (دام، طیور، آبزیان، گل کاری، باغداری، تولیدات گلخانه‏ای، غلات و...) صنعت نفت و گاز (حفاری، استخراج، انتقال، پالایش، حمل و نقل و... ) پتروشیمی (تولید انواع پایه‏های پلیمری آنتی باکتریال) بخش‏های مختلف صنعت ( صنایع هوایی، اتومبیل‏سازی، دریایی، لوازم خانگی و ... ) پزشکی، دندانپزشکی و دارو سازی صنایع نظامی و پشتیبانی محیط زیست الیاف و منسوجات و آنچه که اندیشیده و ایده‏پردازی می‏گرد ( Lala et al., 2007, Sharma et al., 2008) روش‏های سنتز نانو ذرات تفاوت اصلی فناوری نانو با دیگر فناوری‏ها در مقیاس مواد و ساختار‏هایی است که در این فناوری مورد استفاده قرار می‏گیرند. البته تنها کوچک بودن اندازه مد نظر نیست، بلکه زمانی که اندازه مواد در این مقیاس قرار می‏گیرد، خصوصیات ذاتی آن‏ها از جمله رنگ، استحکام، مقاومت در برابر خوردگی و ... تغییر می‏یابد. در حقیقت اگر بخواهیم تفاوت این فناوری را با فناوری‏های دیگر به صورت قابل ارزیابی بیان نماییم، می‏توانیم وجود عناصر پایه را به عنوان یک معیار ذکر کنیم. عناصر پایه در حقیقت همان عناصر نانو مقیاسی هستند که خواص آن‏ها در حالت نانو مقیاس با خواص‏شان در مقیاس بزرگتر فرق می‏کند. بطور کلی چهار روش برای سنتز انواع نانو ذرات وجود دارد: 1-سنتز فاز بخار 2- الکتروشیمیایی 3- کاهش شیمیایی 4- سنتز توسط میکروارگانیسم(www.nanosilver.com). سنتز فاز بخار: سنتز فاز بخار ذرات، برای تولید نانو ذرات فلزی مناسب است به این صورت که مخلوط فاز بخار به طور دینامیکی ناپایدار است تا مواد در حد نانو تهیه شود، ذرات به صورت همگن هسته گذاری می‏کنند و بعد از یکبار مرحله هسته گذاری، بخار فوق اشباع باقی مانده به وسیله متراکم شدن و واکنش با ذرات باعث رشد ذره‏ها می‏شود، در این جا رشد ذره بیش از مرحله هسته گذاری اتفاق می‏افتد در ابتدا باید بخار فوق اشباع تشکیل داد به این صورت که یک جامد را حرارت می‏دهیم تا به صورت بخار در یک گاز پایه در آید، سپس با یک گاز سرد آن را مخلوط می‏کنیم تا دمای آن کاهش یابد بعد از این مرحله باید سیستم را خاموش کرد که با برداشتن منبع بخار فوق اشباع یا کاهش سنتتیکی واکنش انجام شود و از رشد ذرات جلوگیری شود. الکتروشیمیایی: برای تهیه نانو ذرات نقره و طلا از طریق روشهای الکتروشیمیایی نیز اقداماتی شده است که سایز ذرات با تنظیم شدت جریان تغییر می‏کند. در روشهای الکتروشیمیایی در تولید نانو ذرات اثرات پارامترهای گوناگون مثل دما، جنس کاتد، ولتاژ بالا، دانسیته جریان، زمان، نوع الکترولیت بر روی اندازه و ساختار ذرات بررسی شده است. یکی از روش‏های سنتز نانو ذرات فلزی طی روش الکتروشیمی الکتروپالس است، این روش بر پایه استفاده از الکتروشیمی پالسی و شیمی صوت است و به تجهیزات بالا احتیاج دارد. روشی برای جانشینی الکتروستاتیکی طلا روی سطح الکترود در الکتروشیمی و ایجاد باند بین طلا با تیول و دی سولفید‏ها گزارش شده است. رسوب گذاری الکتروشیمیایی بر پایه سولفات، کلرید، برمید و یدید نقره انجام می‏شود. در تمام موارد لایه ای از نقره تشکیل می‏شود. از جمله فواید روشهای الکتروشیمیایی برای تهیه نانو پودرها این است که به راحتی ایزوله و جدا می شوند و محصول فرعی حاصل از ماده کاهنده را هم تولید نمی‏کنند و بسیار انتخابی عمل می‏کنند. برای جلوگیری از جانشینی خود به خود روی سطح، پتانسیل را باید کنترل کرد. کاهش شیمیایی: سنتز نانو ذرات توسط کاهش شیمیایی در حضور یک پایدار کننده مثل سورفاکتانت‏ها و پلیمرها (مثل پلی وینیل پیرولیدین) بسیار معمول می‏باشد که می‏تواند اندازه ذرات را با تغییر دما، pH و کنترل هم زدن، تغییر داد. با وجود سهولت در این روش، معایبی نیز وجود دارد مثل زمان انجام واکنش که معمولاً بسیار طولانی است. مرحله مهم در طول تهیه نانو ذرات در ابعاد مورد نظر، کنترل رشد و جلوگیری از تجمع ذرات می‏باشد که به وسیله لیگاند‏ها، پلیمر‏ها و سورفاکتانت‏ها از رشد می‏توان جلوگیری کرد. کاهش یون نقره با یک کاهنده می‏تواند در دمای اتاق رخ دهد البته سرعت واکنش آنقدر کند است که تشکیل اجزای نقره ساعت‏ها طول می‏کشد. افزایش دمای واکنش منجر به زمان کمتر می‏شود و این تغییر مربوط به اختلاف پتانسیل بین اکسیداسیون حلال و کاهش گونه فلزی است. شیمی سبز بیوسنتز توسط باکتری، مخمر، قارچ ها و گیاهان: به منظور توسعه فن آوری سبز در سنتز مواد، این جنبه از فناوری نانو از اهمیت قابل توجهی برخوردار است. تکامل پروتکل‏های منطقی برای سنتز نانو مواد فراسوی دامنه ترکیبات شیمیایی، سایز و پراکندگی یکنواخت یکی از موضوعات چالش برانگیز در نانو تکنولوژی امروز است. مطالعات اخیر در مورد استفاده از میکروارگانیسم‏ها در سنتز نانو‏‏ذرات زمینه را نسبتاً جدید و هیجان‏انگیز کرده و تحقیقات با پتانسیل قابل توجهی به پیش می رود. تولید شیمیایی نانو‏ذرات با چالش‏هایی که پیش رو دارد و هزینه بالا، مشکلات ارتقاء و در عین حال سازگار با محیط زیست در اولویت است، روشهای مختلفی برای تولید نانو ذرات از میکروارگانیسم‏ها وجود دارد (Huag et al.,2007h , Vigneshwaran et al., 2007). کمیت ذره یا کوانتوم در زیست فناوری نانواهمیت زیادی دارد و گیاهان منبع مناسبی برای تولید ذراتی با این ویژگی هستند یکی ازتحقیقات جالب در این مورد ساخت ذرات نانو توسط گیاهان زنده معمولی است. برای مثال? ریشه‏های یونجه توانایی جذب یون نقره از محیط آگار و انتقال آن‏ها به جوانه‏های گیاهان در حالت اکسیداسیون را دارند. در این جوانه‏زدن اتم‏های نقره خودشان منظم می‏شوند و به شکل ذرات نانو در می‏آیند. تحلیل‏های میکروسکوپی توسط میکروسکوپ‏های الکترونی نشان می‏دهد که تجمع اتم‏های نقره درون بافت گیاه به تشکیل ذرات نانو این فلز منجر می‏شود (Gardea-Torresdey et al., 2003). همانند قارچ‏ها، ساخت خارج سلولی ذرات نانو در گیاهان نیز مطرح است. برای مثال مواجه یون‏های نقره با برگ گل‏های شمعدانی باعث تشکیل ذرات نانو در سلول‏های این گیاهان شده است. این ذرات نانو بسیار پایدار هستند و به صورت بلورین در محلول حاصل وجود دارد (Shankar et al., 2003, Shankar et al., 2004). سنتز زیستی نانو‏ذرات نقره به وسیله کاهش محلولی از یون‏های   به وسیله عصاره حاصل از برگ شمعدانی ( Pelargonium graveolens) یکی از این روش‏هاست که تا کنون گزارش شده است (Shanka et al., 2003). در مقایسه با روش‏های قبلی در مورد سنتز نانوذرات نقره با استفاده از باکتری‏ها و قارچ‏ها، کاهش یون‏های به و سیله‏ی عصاره گیاهی، سریعتر رخ می‏دهد. در واقع مدت زمان برای کامل شدن واکنش کاهش یون‏های فلزی با استفاده از باکتری‏های و قارچ‏ها در محدوده‏ی 124-34 ساعت می‏باشد. در مقابل بیش از 90% واکنش انجام شده با استقاده از عصاره‏ی گیاه شمعدانی در حدود 9 ساعت تکمیل می‏شود. باید توجه داشت که در مقایسه با روش‏های شیمیایی زمان مورد نیاز برای کامل شدن واکنش باید کاهش پیدا کند. با این حال? کاهش یون‏های فلزی در محلول به آسانی رخ می‏دهد و نانو‏ذرات بسیار پایدار کریستالی نقره با تراکم بالا و در محدوده‏ی اندازه 40-16 نانومتر با میانگین اندازه‏ی در حدود 27 نانومتر بدست می‏آید. ساخت ذرات نانو آلیاژی طلا-نقره از احیاء هم‏زمان و رقابتی یون‏های نقره و طلایی ناشی می‏شود که در محلول وجود دارند. دانشمندان معتقدند که ترکیبات اصلی سازنده ذرات‏نانو در گیاهان، فلاونون‏ها و ترپن برگ‏ها است که هر دو در سطح مولکولی برای تشکیل ذرات‏نانو نقش دارند. درآزمایش‏های جدید با استفاده از عصاره میوه بلوط به عنوان عامل کاهنده، ذرات نانو طلا و نقره به صورت خارج سلولی ساخته شده است که ساخت سریع ذرات‏نانو با استفاده از عصاره برگ تمبر هندی، به عنوان عامل کاهنده، امکان‏پذیر است. مشابه این روند با به کار‏گیری عصاره برگ آلوئه ورا در ساخت ذرات سه وجهی نانو طلا و نقره انجام شده است. در این آزمایش‏‏ها با تغییر مقدار عصاره در محیط? ذرات طلای کروی و سه وجهی با اندازه نانو (5تا35 نانومتر) به دست آمده است (Chandra et al., 2006). برخی گیاهان توان بالایی برای تولید ذرات نانو دارند. اخیراً از عصاره برگ جوز هندی برای تولید ذرات نانو طلا و نقره استفاده شده است. ترکیبات پلی‏ال و هتروسیکلیک موجود در برگ این گیاه مسئول احیاء یون‏های نقره یا طلا و پایداری ذرات نانو تولید شده هستند (huang et al.,2007). مکانیسم اثر نانو ذرات نقره: مهار رشد باکتری، وابسته به غلظت نانو ذرات نقره می‏باشد، ودر غلظت بالا نانو‏ذرات اثر مهاری و بسیار خوبی بر باکتری داشته است. در مقایسه نانو ذرات نقره در محیط آبی، حتی در غلظت بالا تنها سبب تاخیر در رشد باکتری E.coli شده است. غلظت نانو ذرات اگر کم شود رشد باکتری از سر گرفته می‏شود. این پروسه کنترل‏کننده بوسیله اثر متقابل این مواد با مواد داخل سلولی است که تخریب سلول را درپی داشته است که سبب کواگولاسیون و حرکت از سیستم آبی می‏شود. مطالعه میکروسکوپی اسکنینگ نیز ترکیب متراکم و مرگ سلولی را نشان می‏دهد. قبلاٌ اثر میکروب کشی آنها در سیستم آبی محدود شده بود زیرا تثبیت کلوئیدی کم و پایینی داشتند (Sondi 2004) اثر سمیت نقره برای بیش از 60 سال مورد بررسی بوده است (Franke et al., 2001) و مکانیسم عملکرد نقره تا حدودی شناخته شده است (Rai et al., 2009). گروهی معتقد هستند که یون نقره توانایی همانند سازی DNA و فعال سازی پروتئینهای سلولی را از بین می‏برند در کل باند شدن یون نقره با عملکرد گروهی از پروتئین‏ها باعث دناتوره شدن پروتئین می‏شود (Spadaro et al., 1974). نقره فلزی است که از گذشته‏های دور خواص ضد میکروبی آن شناخته شده است. با کاهش اندازه ذرات این فلز به مقیاس نانو خواص آن به شدت افزایش می‏یابد. نانو‏ذرات نقره یون‏های Ag ساطع می‏کنند که با پیوند‏های- Hs دیواره میکروارگانیسم‏ها وارد واکنش شده و تولیدAgS- کرده و موجب مرگ‏ آن‏ها می‏شود. نانو‏ذرات نقره در محیط آزمایشگاهی اثرات ضد باکتریایی، ضد قارچی و ضد ویروسی دارند و می‏توانند بیش از 650 گونه میکروبی را از بین ببرند (Sondi 2004). یون نقره باعث آزاد سازی یون پتاسیم از غشاء و سیتوپلاسم باکتری می‏شود که با آنزیم‏های مهم و DNA باکتری پیوند برقرار می‏کند (Fuhrmann et al., 1968, Schreurs et al., 1982) زمانی که رشد باکتری مهار گردد یون نقره در دیواره سلولی ایجاد واکوئل و گرانول می‏نماید Brown et al 1976)). سلولهای مهاری تخریب و تقسیم شده و ارتباطات سلولی باکتری از بین می‏رود (Richard et al., 1984). همچنین اندازه باکتری و غشاء سیتوپلاسمی و ارتباطات سیتوپلاسمی و لایه‏های خارجی سلول غیر طبیعی می‏شود، در واقع یون نقره با اسید نوکلئیک می‏تواند اثر متقابل داشته باشد (Yakabe et al., 1980). ممکن است رادیکال های آزاد در فعالیت آنتی بیوتیکی نانو‏ذرات نقره درگیر شوند طبق گزارشات قبلی (Kim et al., 2007) که صفات و مکانیسم آن روشن نیست. اثر متقابل بین واکنش نوع اکسیژن با باکتری باعث مرگ آن می‏شود که در چندین مقاله به این موضوع اشاره شده است (Corinne et al., 2000). بر اساس این مطالعه DNA و میتوکندری باکتری تحت تاثیر ROS(reactive oxygen species )قرار گرفته است. برای مثال برخی از این فعالیت‏های ضد ویروسی و باکتریایی نشان داده شده است. محصولات ROS شامل سوپراکسید آنیون و رادیکال هیدروکسیل و اکسیژن تکی است که همگی تخریب کننده سلول می‏باشند. در فعالیت لاکتات دهیدروژناز (LDH) باکتری، آنهایی که در مجاورت نانو‏ذرات نقره بودند این فعالیت نسبت به گروه کنترل بطور قابل ملاحظه‏ای کمتر بود. پس نانو‏ذرات نقره روی زنجیره تنفسی باکتری (لاکتات دهیدروژناز) اثر دارد. در E.coli این زنجیره با نانو ذرات نقره مهار می‏شود. در اثر نانو‏ذرات نقره رشد و تکثیر باکتری مهار، مورفولوژی تغییر و سیستم ROS فعال و لاکتات دهیدروژناز غیر فعال و تراوش پروتئین بیشتر و رشد و تکثیر باکتری مهار می‏گردد (Kim et al., 2011). همراهی آنتی بیوتیک‏ها با نانوذرات نقره اثر همیاری دارند. آنتی بیوتیک‏ها با گروه‏های آمیدو و هیدروکسی واکنش داده و راه را برای اثر نانوذرات به عنوان شلات کننده هموار می‏سازد. آمپی‏سیلین باعث لیز دیواره شده و اثر متقابل با نانو‏ذرات نقره نیز اثر را دو چندان کرده و نانو ذرات نقره روی دیواره و پیچش DNA اثر منفی می‏گذارد. اثر کانامایسین و کلرامفنیکل و اریترومایسین کمتر از آمپی‏سیلین بوده است، اما باز به نسبت استفاده آن به تنهایی، در همراهی با نانو‏ذرات نقره بهتر بوده است (Fayaz et al., 2010). هر چند گزارشاتی در مورد اشکال نانو‏ذرات نقره بصورت مثلثی و اسپیرال شده است اما در مقایسه با شکل میله‏ای اثرات ضد باکتریایی بیشتری دارد (Pal et al., 2007). همچنین با تغییر در نوع باکتری اثرات نانو‏ذرات نقره تغییر نموده است (Kim et al., 2007). گزارش شده که یون نقره با اثر روی فسفو‏ریلاسیون اکسیداتیو از زنجیره تنفسی و ایجاد کلاپس در نیرو محرکه پروتون در غشاء سیتوپلاسمی اثر آنتی‏باکتریال دارد (Holt et al., 2005).»                                                                         

 

*در ادامه برای آشنایی بیشتربا قارچ ها،ازسایت رشد(مرجع5) ویژگی های آنهارا به طور خلاصه تقدیم می کنم:                

                         « قارچ شناسی به معنای Mycology می‌باشد. این واژه توسط پیرآنتونیو میچلی در قرن 18 پیشنهاد شده

است. قارچها موجوداتی هستند فاقد کلروفیل و تولید اسپور می‌نمایند. ساختمان سلولی یوکاریوتیک داشته

دارای هسته (به تعداد یک عدد یا بیشتر) می‌باشد. هسته‌ها ممکن است هاپلوئید یا دیپلوئید باشند.

سلولهای قارچی دارای دیواره سلولی‌اند. قارچها برخلاف گیاهان عالی فاقد اندامهایی نظیر ریشه ، ساقه ،

3- فروغ یوسف زایی .پایان نامه کارشناسی ارشد-وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه ارومیه - دانشکده علوم پایه . 1392 .

 

 

برگ و سیستم آوندی می‌باشند. پیکره قارچها ممکن است تک سلولی یا پرسلولی باشند. پیکره قارچها از

رشته‌های متعددی به نام ریسه یا هیف تشکیل می‌یابد. تولید مثل در آنها به طریق جنسی یا غیر جنسی

می‌باشد که تکثیر غیر جنسی رایج‌تر است.

مشخصات عمومی قارچها

.1 یوکاریوتیک هستند.

.2 فاقد کلروفیل و آوند هستند.

.3 دارای دیواره سلولی‌اند.

.4 تکثیر از طریق جنسی و غیرجنسی صورت می‌گیرد.

.5 پیکره قارچ تک‌سلولی یا پرسلولی می‌باشد.

.6 قارچها از طریق پدیده جذب ، مواد غذایی خود را بدست می‌آورند در حالی که گیاهان از طریق فتوسنتز

و جانوران از طریق بلع این مواد را تهیه می‌کنند.

.7 قارچها فاقد تحرکند که این تفاوت آنها را با جانوران و تشابه آنها را با گیاهان نشان می‌دهد. از حرکات

جزئی قارچها می‌توان به حرکت قارچهای آمیبی شکل اشاره کرد که با ایجاد پاهای کاذب روی ماده غذایی

جابجا می‌شوند. اسپورهای قارچها دارای تاژک می‌باشند که موجب جابجایی آنها می‌شود. همچنین حرکت

سیتوپلاسمی درون سلولی نیز نوعی حرکت محسوب می‌گردد.

ساختمان شیمیایی سلولی در قارچها

درصد بیشتری از وزن سلولهای قارچی را آب تشکیل می‌دهد مخصوصا در سلولهای جوان 90 درصد وزن

تازه میسیلیوم را آب تشکیل می‌دهد. اسپورها نیز دارای درصد بالایی از آب می‌باشند کربن 40 - 44 درصد ،

ترکیبات معدنی 2 - 5 درصد ، فسفر ، پتاسیم ، سیلیس و آلومینیوم در ردیف ترکیبات معدنی‌اند. ترکیبات

ازته 2 - 7 درصد که پروتئینها ، اسیدهای نوکلئیک و اوره را شامل می‌شوند. قسمت اعظم کربنی که قارچها

می‌گیرند به صرف ساخت دیواره سلولی می‌رسد.

دیواره در قارچها حاوی درصد زیادی کیتین می‌باشد. در بررسیهای انجام گرفته روی 25 قارچ میزان کیتین

متغیر و بین 2.6 تا 26.2 درصد وزن خشک قارچ گزارش شده است. قارچهای تک سلولی نظیر مخمرها

مقدار کمی کیتین تولید می‌کنند. ماده اصلی دیواره قارچها گلوکان و مانّان می‌باشد. همچنین سلولز ، لیگنین

، کالوز و کیتوزان نیز از دیگر مواد تشکیل دهنده دیواره سلولی قارچها می‌باشد. انواعی از هترو پلی

ساکاریدها ، پروتئینها ، چربیها و مواد معدنی نیز ممکن است وجود داشته باشند. Mg و Ca از مواد معدنی

رایج در ساختمان دیواره سلولی است.

نحوه زندگی قارچها

قارچها به حالت ساپروفیت روی مواد در حال پوسیدن و یا در فرم انگل یا پارازیت روی سایر موجودات زنده

زندگی می‌کنند. موجودی که مورد حمله قارچ قرار می‌گیرد host یا میزبان نامیده می‌شود. قارچها از نظر

تامین مواد غذایی با گیاهان تفاوت دارند. و به تنهایی قادر به ساختن مواد غذایی مورد نیاز خود نمی‌باشند.

اگر مواد قندی از قبیل گلوکز ، ساکاروز و مالتوز در اختیار قارچها قرار گیرد با استفاده از تر کیبات آلی

می‌توانند پروتئینهای مورد نیاز خویش را بسازند. تیامین و بیوتین از ویتامینهای مورد نیاز قارچها می‌باشند.

قارچها در درجه حرارت 0 تا 30 درجه سانتیگراد می‌توانند زندگی کنند. درجه حرارت مناسب برای قارچها

20 تا 30 درجه می‌باشد. PH مناسب برای رشد قارچها PH = 6 است ولی دامنه PH از 2 - 12 متغیر

است.

سیتولوژی قارچها

دیواره سلولی در قارچها وجود دارد. هسته‌ها کوچک و قابل رویت با میکروسکوپ نوری می‌باشند. غشای

هسته دو لایه بوده و حاوی منافذی است. به هنگام تقسیم میتوز ، غشای هسته ناپدید نمی‌گردد هستکها نیز

به هنگام تقسیم باقی می‌مانند. ولی در هنگام تقسیم میوز غشای هسته و هستکها ناپدید می‌گردند. شبکه

آندوپلاسمی در قارچها نیز از دو غشای موازی هم تشکیل می‌یابد.

شبکه آندوپلاسمی در سلولهای جوان مشخصا دیده می‌شوند ولی در سلولهای مسن‌تر جزئی و کم بوده و یا

ممکن است قابل رویت نباشد. ریبوزومها نیز وجود داشته و پراکنده در سیتوپلاسم سلولی می‌باشند. در

سلولهای قارچی میتوکندری هم یافت می‌شود. دستگاه گلژی نیز وجود داشته و از واحدهای دیکتیوزومی

تشکیل می‌یابد. واکوئلها در سلولهای جوان به تعداد زیاد و در سلولهای مسن‌تر به تعداد کم ولی اندازه

بزرگتر دیده می‌شود. مواد ذخیره‌ای در سلولهای قارچی عمدتا در فرم گلیکوژن و چربی می‌باشد.

ریخت شناسی قارچها

در قارچهایی که تک سلولی‌اند پیکره قارچ از یک سلول تشکیل می‌یابد یا ممکن است پیکره قارچ به صورت

پلاسمودیوم باشد. پلاسمودیوم یک توده سیتوپلاسمی چند هسته‌ای و فاقد دیواره سلولی است. در غالب

قارچها اندام رویشی از ساختمان لوله‌ای به نام هیف و یا ریسه تشکیل شده است. هیفها شفاف و

میکروسکوپی‌اند و قطر آنها متغیر است. هیفها در جهات مختلف رشد می‌یابند. رشد اصلی هیف از بخش

انتهایی آن انجام می‌گیرد. به مجموعه هیفها میسیلیوم اطلاق می‌گردد. دیواره عرضی در هیفهای دیواره‌دار

وجود داشته به نام سپتوم نامیده می‌شود. دو نوع دیواره عرضی ممکن است در ساختمان هیفهای دیواره‌دار

قابل تشخیص است.

* دیواره اولیه یا اصلی :

که این دیواره همزمان با تقسیم سلولی تشکیل می‌گردد.

* دیواره نابجا :

که به تقسیم سلولی مربوط نبوده ممکن است در محل آسیب دیدگی برای ترمیم ایجاد گردد یا برای جدا

ساختن بخش مسن هیف از بخش جوان تشکیل گردد یا دیواره‌ای که برای تشکیل اندام‌های زایشی بوجود

می‌آید. هیفها ممکن است دیواره‌دار باشند Septatehypha یا بدون دیواره عرضی Septatehypha  None

که در هیفهای دیواره در دیواره ممکن است شدیدا متخلخل باشد در فرم پلاسمودسما و یا ممکن است

ناقص تشکیل شود.

ساختمان رویشی در قارچها

ساختمان رویشی یا پیکره قارچها به نام تال (Tallus) نامیده می‌شود در اغلب قارچها تال مجموعه‌ای از

هیفها یا ساختمان میسیلیومی است. هیفها وقتی در هم تنیده می‌شوند بافتی را ایجاد می‌کنند که به نام

پلکتانشیم نامیده می‌شود.

انواع ساختمان رویشی

.1 پروزئانشیم :

از هیفهای موازی‌ هم تشکیل می‌یابد و بافت همبند سستی را بوجود می‌آورد.

.2 پسودو پارانشیم :

بافتی است که در ‌آن طول و عرض هیفها یکی شده و ساختمان شبه پارانشیمی تشکیل می‌گردد که خیلی

شبیه پارانشیم گیاهان عالی است.

.3 استروما :

ساختمان تشک مانند داشته با ساختار پروزئانشیمی که درون یا بر سطح آن ساختمان زایشی تشکیل

می‌گردد.

.4 اسکلروتیوم :

ساختمان دیگری است با بافت پسودو پارانشیمی که در شرایط نامساعد تشکیل می‌گردد و پس از مساعد

شدن شرایط می‌تواند جوانه زده و مجددا رشد کند.

.5 ریزومورف :

ساختمان دیگری است که در شرایط نامساعد تشکیل و در قارچهای بازیدیومیستی دیده می‌شود. از

دستجات بلند و موازی هیف تشکیل می‌گردد. بخش انتهایی ریزومورف حالت مریستمی دارد. هیفهای لایه

بیرونی از نظر دیواره سلولی و محتوای درون سلولی تغییراتی پیدا کرده و کدرتر می‌شوند. ریزومورف نیز با

مساعد شدن شرایط می‌تواند مجددا رشد نماید.

روشهای اخذ غذا در قارچها

* قارچهای پروتوتروف :

قارچهای پروتروف قارچهایی هستند که با استفاده از ترکیبات آلی موجود در ویتامینهای مورد نیاز خویش را

سنتز می‌کنند.

* قارچهای اگزوتروف :

قارچهای اگزوتروف نیازمند ویتامینهای از قبل سنتز شده می‌باشند که باید در اختیار آنها قرار گیرد.

* قارچهای ساپروفیت :

این قارچها روی مواد در حال پوسیدن زندگی می‌کنند. هیف مستقیما با مواد غذایی تماس حاصل می‌کند و

پس از تجزیه مواد غذایی از راه انتشار این مواد را جذب می‌نماید. میسیلیوم قارچهای انگل برای تامین مواد

غذایی مورد نیاز یا بر روی موجود میزبان می‌روید یا آنکه وارد نسج می‌گردد. قارچهای انگلی درون سلولی

مستقیما مواد غذایی داخل سلول را از طریق دیفوزیون جذب می‌کند. قارچهایی که زندگی بین سلولی

دارند، تشکیل اندامهای مکنده می‌دهند.

عوامل جذب غذا در قارچها

* تشکیل مستوریوم.

* تشکیل آپرسوریوم.

* تشکیل ریزوئیدها.

* تشکیل اندامهای شکارگر

* تشکیل هیفوپودیوم.

 

: http://daneshnameh.roshd.ir                                                                                                                 (4

 

دو حالت کلی ازسایتهایی ازسلول قارچ که توسط عوامل ضدقارچ عمومی ، موردحمله قرارمی گیرد، درشکل زیر آمده است:

*                               Figure 76-2Generalized fungal cell depicting the sites of action of the common antifungal agents

در این قسمت فرمول برخی از ضدقارچ های رایج دنیای پزشکی(مولکولهای آلی) را می بینیم که در کتاب میکروبیولوژی پزشکیBaron (مرجع4 ) آمده است.

 

 

 

 

 

 

 

5)Medical Microbiology. 4th edition. Baron S, editor. Galveston (TX): University of Texas Medical Branch at Galveston; 1996. Chapter 76Antifungal Agents Dennis M. Dixon and Thomas J. Walsh.

 


پژوهش های انجام شده از ترکیبات نقره ضدقارچ:

« نانو ذرات نقره ی بیوسنتز شده در عصاره گیاهان چای کوهی و خلر خاصیت ضد قارچی بر روی دو قارچ Dothiorella Sarmentorma & Spencermatinsia Vticola دارند.».

« نانو ذرات نقره همچنین بر قارچهای Aspergillus & Penicillum بسیار موثر بوده است.».

تاثیر نانو ذرات نقره ومس بردو باکتری Escherichia Coli & Staphylococcus Aureus ودوقارچ Aspergillus Flavus & Penicillium Chrysogenum بررسی شده ومشخص شده که ممانعت از رشد نانو ذرات نقره نسبت به نانو ذرات مس به ویژه بر قارچ ها بیشتر بوده است.»                                                                                                                              

« نانو ذرات نقره بازدارندگی رشد 97 درصدی برای قارچ A.Solani داشته است .»                   

« مکانیسم تاثیر ضد باکتری، ضد قارچ وضد ویروسی نانو نقره بررسی و تحقیق شده است ومشخص شده که یون نقره باعث آزاد سازی یون پتاسیم از غشاء و سیتوپلاسم باکتری می‏شود که با آنزیم‏های مهم و DNA باکتری پیوند برقرار می‏کند.»           «کاربرد نانو ذرات نقره در کاهش عفونت های قارچی تخم ماهی قزل آلای رنگین کمان»  و همچنین« تاثیر نانو سیلور در مبارزه با قارچ بیماری زای Fusarium Culmorum در بذر و گیاه گندم اثبات شده است.»                   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1) Kirk-Othmer,Concise Encyclopedia of Chemical Technology.A Wiley-Inter Science Puplication.John Wiley& Sons.Newyork,3rd ed.c1978-c1984.page 1067

2)N.N.Greenwood & A.Earnshaw,”Chemistry of Elements”. Pergamon Press.1985.Chapter28,pages 1364&1365

3)فروغ یوسف زایی .پایان نامه کارشناسی ارشد-وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه ارومیه - دانشکده علوم پایه .1392-                                                                                       

  4):http://daneshnameh.roshd.ir                                                                                                              

                                                                                                                      5)Microbiology. 4th edition. Baron S, editor. Galveston (TX): University of Texas Medical Branch at Galveston; 1996. Chapter 76Antifungal Agents Dennis M. Dixon and Thomas J. Walsh.

6) زهرا عزیزی.پیان نامه کارشناسی ارشد-دانشگاه شهید باهنر کرمان- دانشکده کشاورزی-1393

7) فروغ یوسف زایی.پایان نامه کارشناسی ارشد- دانشگاه ارومیه- دانشکده علوم پایه-1392

8)اعظم جعفری امام-پایان نامه کارشناسی ارشد- دانشگاه ارومیه- دانشکده علوم پایه-1392

9) سمیه صادقی -پایان نامه کارشناسی ارشد- دانشگاه لرستان- دانشکده علوم پایه-1393

10) ملوک راشدی --پایان نامه کارشناسی ارشد- دانشگاه فردوسی مشهد- دانشکده علوم پایه-1391

11) سید علی جوهری -پایان نامه کارشناسی دکترای تخصصی- دانشگاه تربیت مدرس تهران- دانشکده منابع طبیعی-1390

12) ثمینه معتمدی  -پایان نامه کارشناسی ارشد- دانشگاه شهید چمران اهواز- دانشکده کشاورزی-1392

 

4)The targeted antibacterial and antifungal properties of magnetic nanocomposite of iron oxide and silver nanoparticles

R Prucek, J Tuček, M Kilianová, A Panáček, L Kvítek… - Biomaterials, 2011 – Elsevier

 

5)Colloidal silver solutions with antimicrobial properties

A Petica, S Gavriliu, M Lungu, N Buruntea… - Materials Science and …, 2008 – Elsevier

 

6)Development of antibacterial and antifungal silver-coated polyurethane foams as air filtration units for the prevention of respiratory diseases

F. PaladiniI. R. Cooper, and M. Pollini

Journal of Applied Microbiology Dec 2013, n/a-n/a

7)Synthesis and Structure of a Water-Soluble Hexanuclear Silver(I) Nicotinate Cluster Comprised of a “Cyclohexane-Chair”-Type of Framework, Showing Effective Antibacterial and Antifungal Activities: Use of Sparse Matrix Techniques for Growing Crystals of Water-Soluble Inorganic Complexes

Irina Tsyba , Becky Bun-kit Mui , Robert Bau ,* Ryusuke Noguchi , and Kenji Nomiya *

Department of Chemistry, University of Southern California, Los Angeles, California 90089, and the Department of Materials Science, Kanagawa University, Hiratsuka 259-1293, Japan

Inorg. Chem.200342 (24), pp 8028–8032

 

8)Synthesis and Characterization of Water-Soluble Silver(I) Complexes with l-Histidine (H2his) and (S)-(−)-2-Pyrrolidone-5-carboxylic Acid (H2pyrrld) Showing a Wide Spectrum of Effective Antibacterial and AntifungalActivities. Crystal Structures of Chiral Helical Polymers [Ag(Hhis)]n and {[Ag(Hpyrrld)]2}n in the Solid State

Kenji Nomiya, Satoshi Takahashi, Ryusuke Noguchi, Satomi Nemoto,Toshio Takayama, and Munehiro Oda

Inorg. Chem.200039 (15), pp 3301–3311

Publication Date (Web): June 28, 2000

 

9)Syntheses, Structures, and Antimicrobial Activity of New Remarkably Light-Stable and Water-Soluble Tris(pyrazolyl)methanesulfonate Silver(I) Derivatives of N-Methyl-1,3,5-triaza-7-phosphaadamantane Salt - [mPTA]BF4

Piotr Smoleński, Claudio Pettinari, Fabio Marchetti, M. Fátima C. Guedes da Silva, Giulio Lupidi, Gretta Veronica Badillo Patzmay, DezemonaPetrelli, Luca A. Vitali, and Armando J. L. Pombeiro

Inorg. Chem.201554 (2), pp 434–440

Publication Date (Web): December 22, 2014

 

10)Aliphatic Dicarboxylate Directed Assembly of Silver(I) 1,3,5-Triaza-7-phosphaadamantane Coordination Networks: Topological Versatility and Antimicrobial Activity

Sabina W. Jaros, M. Fátima C. Guedes da Silva, Magdalena Florek, M. Conceição Oliveira, Piotr Smoleński, Armando J. L. Pombeiro, andAlexander M. Kirillov

Crystal Growth & Design201414 (11), pp 5408–5417

Publication Date (Web): September 9, 2014

 

 

  • نادعلی رمضانی
۲۰
آبان

قتلِ زبانِ مادری و تخریب توسعه در ایران 

ما یکصد و ده سال است که با انقلاب مشروطیت فاز صفر استقرار دولت مدرن و ورود جامعه مان به دنیای مدرن را کلید زده ایم. اما همچنان حکومت تا تحقق دولت مدرن فاصلهها دارد – قبل و بعد از انقلاب اسلامی –در ایران و جامعهمان هنوز در سردرگمی دوره گذار به سر میبرد. ما گامهایی بهپیش رفتهایم اما همچنان تا نقطه مطلوب فاصله ها داریم. نه حکومت ما اکنون رنگ غالبش رنگ دولت مدرن است و نه جامعه ما خوی غالبش خوی جامعه مدرن است. و متاسفانه در همین دوره ای که هنوز نمی دانستهایم میخواهیم که یا چه باشیم، به خطا دست به برنامهریزی توسعه نیز زدهایم. خطا از آن بابت که اگر هیچ کاری نمیکردیم هم احتمالا همین مسیر را میرفتیم. اما در این فاصله ما به اسم برنامهریزی توسعه، تقریبا بخش اعظم منابع طبیعی خویش شامل معادن، نفت، آب و جنگلهای خود را تخلیه، تبخیر و دود کردهایم؛ اما همچنان در دوره پیشا توسعه فرومانده ایم. در یک کلام: ما هنوز در فاز صفر توسعه ایم در حالی که منابعمان رو به پایان است. همه مسیرهایی را که گمان میکردیم ما را به توسعه برساند، آزمودیم. راهها و جادههای کشور را توسعه دادیم، خط آهن کشیدیم، برق آوردیم
سدهای فراوانی زدیم، آموزش مدرن آوردیم، دانشگاه را تا روستاها بردیم، صنعت مونتاژ وارد کردیم، بر جایگزینی صادرات تاکید و صنایع داخلی را تشویق و حمایت کردیم، دولت گرایی کردیم، سپس به خصوصی سازی روی آوردیم، در قیمتها مداخله کردیم، سمهیه بندی کردیم، یارانه دادیم و سپس دست به آزاد سازی گسترده زدیم. صادرات را تشویق کردیم، واردات را محدود کردیم و باز به سوی اقتصاد باز حرکت کردیم. اما هر چه کردیم چیزی عوض نشد و فقط منابع ما بیشتر و بیشتر تخریب و تبخیر شد. ما کجای کار خطا کردهایم؟ نمی دانیم مقصر اصلی چه کسی یا چه اما هرچه بوده است نتیجه این شده که ما ،گروهی یا چه نهادی بوده است انسانهای توانمندی که بتوانند فرایند توسعه را در این کشور به پیش ببرند پرورش ندادهایم. در تمام این سالها ما با کمبود جدی نیروی انسانی توانمند روبهرو بوده ایم؛ حتی وقتی که بالاترین نرخ پذیرش دانشجو را در جهان داشته ایم. ما فکر کردیم اگر تعداد انبوهی دانشگاه داشته باشیم مشکل نیروی انسانی ما حل میشود، پس دست به تکثیر بیرویه دانشگاههایمان زدیم. همان گونه که هفتاد سال پیش نظام آموزشی مدرن را به صورت انبوه همه جا مستقر کردیم و گمان میکردیم همینکه بچه ها از مکتب خانهها بیرون بیایند و پشت نیمکت بنشینند و کتاب واحد داشته باشند برای پرورش انسان مدرن و توانمند برای تحقق توسعه کافی است، امروز نیز همچنان مدارسمان را داریم به همان شیوه اداره میکنیم. در تمام این مدت خطای ما این بود که بر توسعهی حافظهی بچههایمان متمرکز شدیم نه بر توسعه شخصیت آنها. هفتاد سال یک نظام آموزشی حافظه محور را به صورت مکانیکی توسعه 
دادیم در حالی انسانهای توانمند و آفرینشگر توسعه وقتی تربیت میشوند که ما یک نظام آموزشی رابطه محور را مستقر کنیم. در این دوره ما دست به تولید انبوه انسانهایی با توانایی های علمی سطح بالا اما با تواناییهای اجتماعی و ارتباطی بسیار سطح پایین زدیم. ما این نظام آموزشی را مثل همه چیزهای دیگرمان از غرب گرفتیم و اینجا مونتاژ کردیم. گرچه غرب دو دهه است که به خطای خود در این زمینه اما ، پیبرده و دست به کار تحول نظام آموزشی کودکان خود شده است البته همین نظام آموزشی حافظه محور در غرب جواب داده بود. چرا که پیش از آن با دو قرن تحول و نهضت فکری در غرب، نظام فکری و رفتاری خانواده غربی دگرگون شده بود و زمینههای لازم برای پرورش کودکان دارای تواناییهای ارتباطی قوی و شخصیت های قوام یافته در خانواده آموزش محور و حافظه محور بود ، بهوجود آمده بود. بنابراین گرچه مدرسه اما این مساله موجب تخریب شخصیت کودکان آنها نشد. ما نیز همان راه را خانواده هنوز دویست سال تحول فکری ،رفتیم اما یادمان رفت که در ایران در پشت سر خود ندارد و بنابراین بذر اولیه تواناییهای توسعه آفرین را در ذهن و زبان کودکان نمیکارد. پس به خانواده امیدی نیست و هر کاری باید میکردیم در مدرسه بود؛ اما متاسفانه دبستانهای ما نیز به کارخانههایی برای تولید مکانیکی افراد باسواد و دارای حافظه ها و قوای ذهنی قوی تبدیل شدند. آنچه در این میان برای هفتاد سال مغفول ماند، شخصیت کودکانی بود که انتظار داشتیم در بزرگسالی توانایی داشته باشند که توسعه بیافرینند در حالی که در کودکی این تواناییها را به آنها نداده بودیم. 
اما این تنها خطای بزرگ ما نبود. ما خطای دیگری نیز مرتکب شدیم و آن حذف نیمی از جمعیت کشورمان از حضور فعال و بهنگام در فرایند توسعه بود. بر اساس یک سیاست کاملا خطا و نژادپرستانه، هیچ آمار رسمی از سهم جمعیت اقوام و زبانها در کشور ما جمعآوری و منتشر نمی شود. اما بر اساس برآوردهای مختلف، جمعیت اقوام ایرانی غیرفارسی زبان در کشور درصد جمعیت کشور را تشکیل میدهند. ما در طول هفتاد ۴۹ تا ۴۲ما بین یعنی اقوام غیرفارسی ، سال گذشته فرزندان نزدیک به نیمی از جمعیت کشور را مجبور کردهایم که از سال اول دبستان زبان فارسی ،زبان کشورمان بیاموزند و به زبان فارسی آموزش ببینند. فاز صفر توسعه در هر کشوری در دوران کودکی، در دبستان و پیش دبستان، شکل میگیرد. هر چه ما برای باید بذر آن را در این سنین بکاریم. ما با تحمیل ،آینده کشورمان می خواهیم آموزش زبان فارسی به کودکانی که زبان مادریشان فارسی نیست، آنان را با یک توقف چند ساله در حساسترین سالهای عمر در فرایند اجتماعی درصد مردودی دانشآموزان پایه یک ۶۷ شدنشان روبه رو میکنیم. این که استان دو زبانه کشور است، موید چنین مشکلی ۹ و دوی دبستان متعلق به است. کودکان ایرانی غیرفارسی زبان وقتی سرانجام با زبان فارسی کنار می آیند و آن را یاد میگیرند که سنین کودکی را از دست داده اند. سنینی که سرنوشت ساز ترین دوره برای یادگیری و تمرین ویژگیهایی است که بعدا برای حضور موثر و مستمر در فرایند آفرینش توسعه، مورد نیاز است. زبان ، ما توجه نکردیم که زبان مادری، تنها زبان سخن گفتن نیست عاطفه، زبان احساس و زبان زندگی فرد است. زبان مادری زبان درونی انسانهاست و فرایند تفکر نخست به زبان درونی هر فرد رخ می دهد و سپس 
به زبان گفتاری او ترجمه می شود. مطالعات نشان داده است که در گروههای مغز آنان در ، جمعیتی دو زبانهها اگر زبان مادری را خوب یاد گرفته باشند پردازش اطلاعات هیجانی و حوزه دریافت معنایی توانایی بیشتری دارد. در واقع ما با عدم آموزش زبان مادری و تحمیل زبان فارسی به کودکانی که زبان مادری آنها فارسی نیست، در همان سنین کودکی، تکامل زبان درونی و زبان تفکر آنان را متوقف میکنیم و آنان با تحمل فشارهای روانی و روحی تفکر ، سرانجام میتوانند به زبان تحمیلی جدید ،زیادی و با چند سال تاخیر کنند و سخن بگویند. اما آنچه در این میان از دست رفته است فرصت های تکامل ابعاد پرورشی و وجودی آنهاست که توانایی های ارتباطی و توسعه آفرینانه آنها را شکل می دهد. نکته مهم این است که زبان یک پدیده یا سامانه کاتالیک است. یعنی پدیدهای است که به طور طبیعی و بدون مداخله آگاهانه بشر ساخته شده و تکامل یافته و به نظمی خود انگیخته رسیده است. در پدیده های کاتالیک، ما اول استفاده و کاربرد آنها را میآموزیم بعد آنها را تحلیل و اجزاء آنها را شناسایی میکنیم. اگر زبان یک پدیده کاتالیک است پس نخست باید از آن استفاده کنیم و ظرفیت استفاده از آن را به حداکثر برسانیم و بعد سراغ یادگیری و تحلیل آن برویم. وقتی ما کودک را از فضای زبان مادری خارج میکنیم و او را وارد آموزش اجباری زبان فارسی میکنیم، او هنوز در فرایند یادگیری کاتالیک زبان مادری به نقطه شکوفایی، یعنی نقطه حداکثری قدرت تکلم و ادراک نرسیده است، یعنی آن بخش از احساسات و عواطفی که باید به کمک زبان مادری به طور کامل تکامل یابد، کامل شکل نمیگیرد در جایی ، و بنابراین عملا روند رشد قدرت تکلم به زبان مادری در کودک
متوقف می شود و بنابراین زبان درونی کودک که همان زبان تفکر او نیز هست به حداکثر ظرفیت خود نمی رسد. سپس این کودک مظلوم باید برای سالها با تحمل مشقت فراوان نخست زبان فارسی را بیاموزد و بعد توانایی تفکر در زبان فارسی را در خود تقویت کند. این همان ظلمی است که ما هفتاد سال است به کودکان اقوام ایرانی غیرفارسی زبان میکنیم و آنان را در رقابت کسب فرصت های اجتماعی و اقتصادی با فارسی زبانان در موقعیت نابرابر قرار می دهیم. در واقع ما با تحمیل آموزش زبان فارسی، فرایند تکامل ذهنی و شخصیتی نزدیک به نیمی از جمعیت کشور خود را برای چند سال کُـند یا متوقف می کنیم و فرصت های آنان را به سود کودکان فارسی زبان، تخریب می کنیم. و بدین ترتیب فرصت های عمومی حضور در فرایند توسعه در استانهایی که جمعیت آنها غیرفارسی زبان است را فرو میکاهیم. شاید بخشی از شکاف و عدم توازن توسعه که میان استانهای مرکزی و استانهای مرزی کشور وجود دارد ناشی از همین مساله باشد. یعنی با وجود آن که در گذشته بودجه های مناسبی برای توسعه برخی استانهای محروم اختصاص یافته است اما آن استانها همچنان محروم مانده اند. در واقع ممکن است ما عملا با تحمیل زبان فارسی به کودکان استانهای دو زبانه، یک وقفه چند ساله در فرایند شکل گیری شخصیت و توانایی کودکان این مناطق ایجاد می کنیم و همین آغازی بر توزیع ناعادلانه فرصتها بین منابع باشد. علاوه بر همه اجتماعی و فرهنگی دیگر، این شکل از بی عدالتی ، بیعدالتیهای سیاسی آموزشی نیز یک بیعدالتی ویرانگر است که ما در هفتاد سال گذشته، بی سروصدا و آرام بر اقوام ایرانی غیرفارسی زبان تحمیل کرده ایم. 
زبان مادری مثل معماری بومی است. آیا رواست که ما همهی خانه های روستایی یا ساختمانهای بومی مناطق مختلف و شهرهای تاریخی کشور به جرم این که چرا معماریشان مانند معماری تهران نیست؟ ، را تخریب کنیم اگر نه، پس چرا بر سر زبان مادری اقوام که میراث تمدنی و جزئی از ثروت هر جامعه است چنین می آوریم؟ قتل زبان مادری با نسلکسی و نژادپرستی تفاوتی ندارد. جامعه ای که یک زبان را بر همه زبانه های مادری تحمیل میکند یک جامعه نژاد پرست است که می خواهد یک زبان را که آن را شما چه بخواهید یک ، زبان برتر می داند بر بقیه حاکم کند. فرقی نمی کند چه یک مذهب ، چه یک زبان را ، نژاد را نسبت به سایر نژادها برتری بدهید . و چه یک ایدئولوژی را، همه به معنی نوعی نژادپرستی است ،را چه تناقضی است که ما از یک سو سرمایه های زیادی را برای حفظ کتبیه ها و آثار مرده تاریخی خرج میکنیم و از سوی دیگر سرمایه های زیادی را برای محدود کردن و تضعیف زبانِ زندهی مادریِ اقواِ م ایران یِ غیرِفارسی زبان صرف میکنیم. تخریب زبان به تخریب فرهنگ و تخریب فرهنگ به تخریب هویت می انجامد. آنگاه وقتی هویت تخریب شد جای آن را نفرت و خشونت پر خواهد کرد .زبان مادری ابزار بسط سرمایه اجتماعی است و تخریب آن یعنی تخریب سرمایه اجتماعی. ما گمان کرده به بسط انسجام ، ایم که با فارسی سازی همه چیز در استانهای غیرفارسی زبان نوعی مقاومت ، اجتماعی کمک کرده ایم. اما چنین نیست. زبانِ تحمیلی درونی در یادگیرنده ایجاد می کند و او را آماده می کند تا در زمان مقتضی انتقام خود را از گروه تحمیل کننده بگیرد. 
به طور کلی نظام آموزشی کنونی در ایران با شروع آموزش از سال اول در دوره ای ، دبستان و غفلت از پرداختن به پرورش ابعاد وجودی کودک که باید توانمندیهای زیست انسانی و جوانههای شخصیتی توسعه آفرینانه کودک شکل بگیرد و تواناییهای ارتباطیاش تقویت شود و هوش اجتماعی او تکامل یابد، او را درگیر آموختن چیزهای که اکنون هیچ نیازی به آنها ندارد میکند و تمام انرژی و ظرفیت او را در این مسیر تخلیه و تخریب جوانانی آکنده از ، ساله۱۲ میکند. و سرانجام پس از یک دوره آموزشی اطلاعات علمی اما خالی از تواناییهای ارتباطی لازم برای یک زیست انسانی غنی و رضایتمندانه تحویل ما میدهد. اما متاسفانه این فرایند مخرب در مورد کودکان اقوام ایرانی غیرفارسی زبان بسیار شدیدتر است. این کودکان دقیقا شخصیتی و رفتاری ، در سنینی که آخرین فرصت تکامل ابعاد وجودی انسانهاست یکباره با سه موج پر فشار و پر تنش زیستی و اجتماعی در زندگی خود روبه رو می شوند: نخست تنش ورود به مدرسه و حضور در جامعه بزرگ بیرون از خانواده؛ دوم تنش ناشی از فراگیری اجباری یک زبان غیرمادری که پیش از آن هیچ تجربه ای در مورد آن ندارند؛ و سوم تنش ناشی از ورود به دوره آموزشهای رسمی علمی. یعنی کودک هم باید وارد و هم کسب ، هم یک زبان غیر مادری (فارسی) یاد بگیرد،جامعه بزرگ شود دانش کند. آیا ما می دانیم با این شیوه عمل چه مصیبتی بر سر کودکان میهنمان آوار میکنیم و چه خسارتی به ظرفیتهای وجودی، زیستی و اجتماعی آنان می زنیم؟ قطع کاربرد زبان مادری یعنی قطع رابطه احساسی کودک با محیطش و محدود کردن توانایی او در بروز عواطف و احساساتش و توقف فرایند 
تکاملی دریافت مفاهیم و ادراکات او. همان گونه که عقیم سازی جسمی انسانها کاری غیر اخلاقی است، توقف یا عدم آموزش زبان مادری و تحمیل یک زبان دیگر به کودکان نیز نوعی توقف یا عقیم سازی شخصیتی تلقی میشود و غیر اخلاقی است. آموزش اجباری کودک به زبانی غیر از زبان مادری، موجب قطع رابطه مادر و کودک در حوزه آموزش میشود و عملا مادر در فرایند تکاملی تولید مفاهیم و ادراکات کودک به حاشیه رانده میشود. زمان زیادی طول میکشد و فرصت زیادی از دست می رود و هزینههای روحی و روانی سنگینی بر این کودکان معصوم وارد می شود تا آنان دوباره خود را بازیابد و فرایند تکاملی تولید مفاهیم و ادراکات خویش را به مرحله زایندگی برسانند. زبان ابزار تکاملی فهم ماست. انقطاع زبانی نوعی انقطاع در فرایند تکاملی اندیشگی کودکان ایجاد میکند و ستم به حقوق انسانی آنهاست. به گمان من در این هفتاد سال ما بیش از آنچه استبداد سیاسی نسبت به اقوام روا داشته ایم، استبداد زبانی نسبت به آنها ورزیده ایم که بسی جانفرساتر و جانسوزتر است. برای شکل دهی واقعیِ فرایند توسعه در گسترهی همه مناطق کشور، ما چاره ای نداریم که به زیست طبیعی همه اقوام ایرانی احترام بگذاریم و به زبان آنها رسمیت ببخشیم. بی گمان منافعی در تکثیر زبانی بوده است که برای نمونه در سوئیس همزمان سه زبان رسمی و در آفریقای جنوبی یازده زبان رسمی وجود دارد. 
ممکن است گفته شود مطابق قانون اساسی، تنها زبان فارسی زبان رسمی ماست و هرگونه تحولی در این زمینه متوقف بر اصلاح قانون اساسی است. اما قانون اساسی ما در اصل پانزدهم اجازه داده است ادبیات زبانهای محلی و قومی در مدارس تدریس شود. ما کافی است تصمیم بگیریم همین مجال را دریابیم و آن محقق کنیم. در میثاقنامه »دومین همایش توسعه عدالت آموزشی« برگزار کنندگان ۹۰ همایش پیشنهاد کردهاند که سیاستگذاران ملی برای دستیابی پوشش هدفگذاری ۱۴۰۰ درصدی پیش دبستانها در استانهای دو زبانه کشور تا سال و سیاستگذاری کنند. این ایده گرچه ایده خوبی است اما، با توجه به مشکلات مالی دولت که از این پس نیز تشدید خواهد شد، ضریب امکان پذیری تحقق آن بسیار پایین است. این یک هدف مطلوب و خواستنی اما دست نیافتنی است. ارایه خدمات پیش دبستانی فراگیر به گونه ای که همه بخشهای جمعیتی و قشرهای مختلف اقوام را در برگیرد نیازمند سازماندهی گسترده و بودجه های فراوان یا مشارکت بسیار گسترده بخش خصوصی است که تحقق همه آنها بعید به نظر می آید. اگر حکومت جمهوری اسلامی به هدف توسعه پایبند باشد باید از همین سال آینده تحولات حوزه آموزش دبستانی را آغاز کند. برای این منظور، ما می توانیم از ظرفیت موجود آموزش و پرورش کشور بهره ببریم. در حال حاضر همه جمعیت لازم التعلیم کشور به دبستان دسترسی دارند. مهمترین گامی که باید برداریم این است که تصمیم بگیریم رویکرد نظام آموزش دبستانی را از یک پاردایم آموزشْ محور به سوی یک پارادایم پرورشْ محور 
تغییر جهت دهیم. ما باید بپذیریم که سالهای دبستان سالهای پرورش است و آموزش در این دوره باید به یک مساله حاشیه ای تبدیل شود. گرچه ظرف مدت یک سال نمی شود چنین تحولی را محقق کرد اما اگر وزارت آموزش و پرورش اصلِ این تحول را بپذیرد، آنگاه می تواند طی یک فرایند شش هر سال یکی از پایه های آموزشی ،ساله این روند را محقق کند و برای مثال دبستان را از وضعیت آموزشْ محوری به پرورشْ محوری تغییر دهد. ممکن است تحقق این تحول در کل کشور و به صورت همزمان دشوار و پرهزینه باشد. این حرکت میتواند از چند استان دو زبانه شروع شود و پس از یکی دو سال تمرین به تدریج به سایر استانهای دو زبانه و سپس به کل استانهای کشور تعمیم یابد. تحول رویکرد نظام آموزش دبستان از آموزشْ محوری به پرور شْ محوری این فرصت را در استانهای دو زبانه ایجاد میکند که برنامه های مربوط به تربیت و پرورش ظرفیتهای شخصی و توانمندیهای اجتماعی کودکان این استانها به زبان مادری آنها انجام پذیرد. شاید مناسب باشد که در استانهای دو زبانه، در سه سال اول دبستان، با استفاده از زبان مادری، پرورش کودکانمان را از جنبه رشد تواناییهای زیستی و شخصی و تکامل تواناییهای ارتباطی و اجتماعی در دستور کار قرار دهیم. در این دوره آنان همچنین میتوانند فرهنگ و ادبیات زبان مادری خویش را بیاموزند تا فرصت یابند به مرزهای شکوفایی زبان درونی و زبان تفکر خویش نزدیک شوند. به گونه ، آنگاه از سال چهارم با شیبی ملایم، آموزش زبان فارسی آغاز شود ای که تا پایان سال ششم دبستان این کودکان خواندن و نوشتن به زبان فارسی 
را هم آموخته باشند و با ورود به دبیرستان بتوانند آموزشهای علمی خود را به صورت کامل به زبان فارسی فراگیرند. برای من، یکی از معیارهای مهم توسعه خواه بودن حکومتها، شیوه برخورد آنها با اقلیتها و با زندانیان است. در این دو موضع است که شخصیت، حرمت و حقوق انسانها به گونهای عریان و بی دفاع در برابر حاکمیت و اقتدار قانونی اکثریت، سر تسلیم فرود میآورد و مستعد آن است که در معرض تعرض و ستم قرار گیرد. متاسفانه در سه دهه اخیر حکومت ما در این دو موضع کارنامه مطلوبی ندارد. فرصت چندانی نداریم، اکنون گاه آن است که تا فرصت باقی است نقطهی پایانی بر این نوع بیعدالتی نهاده شود. ایران سرزمین رنگین کمانی از فرهنگها، اقوام، زبانها و مذاهب است. حذف هر رنگ از این رنگین کمان، به منزله یک گام به سوی نابودی اصل رنگین کمان است. رنگین کمان ما تنها با همکاری و حضور همه این رنگها زنده باد رنگها، زنده باد رنگین کمان ، برقرار و بر دوام خواهد ماند. پس ایرانی ما. 

  • نادعلی رمضانی
۲۰
آبان

Int. J. Nano Dimens., 8 (4): 307-315, Autumn 2017 ORIGINAL ARTICLE
Sol-gel synthesis, characterization, optical properties and catalytic performance of Y2Ce2O7 nanomaterial
Nadali Ramezani1*; Morteza Enhessari2; Mohammad Yousefi1 1Department of Chemistry, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran 2Department of Chemistry, Naragh Branch, Islamic Azad University, Naragh, Iran

Received 09 May 2017;        revised 24 July 2017;        accepted 23 August 2017;       available online 28 August 2017


* Corresponding Author Email:

nadali.ramezani@srbiau.ac.ir
How to cite this article:

Ramezani N, Enhessari M, Yousefi M. Sol-gel synthesis, characterization, optical properties and catalytic performance of Y2Ce2O7 nanomaterial. Int. J. Nano Dimens., 2017; 8 (4): 307-315.
Abstract Y2Ce2O7 nano powders were synthesized via sol-gel reactions at 900 (S1), 1000 (S2) and 1100 (S3) ˚C for 4 h using yttrium acetate (C6H9O6Y.xH2O), ammonium cerium nitrate ((NH4)2Ce(NO3)6) and stearic acid (C18H36O2) as raw materials at stoichiometric 1:1 Y:Ce molar ratio. The synthesized materials were characterized by powder X-ray diffraction (PXRD) technique and Fourier transforms infrared (FTIR) spectroscopy. Structural analysis was performed by the FullProf program employing profile matching with constant scale factors. The results showed that the patterns had a main cubic Y2Ce2O7 structure with space group of Fm3m. The data showed that the lattice parameters were increased with increasing the reaction temperature. FESEM images showed that the synthesized Y2Ce2O7 particles had mono-shaped sphere morphologies. However, with increasing the reaction temperature to 1100 ˚C, the particle size scale was in micrometre range. Ultraviolet–visible spectra analysis showed that the nanostructured Y2Ce2O7 powder (S2) possessed strong light absorption property in the ultraviolet light region. The direct optical band gap was calculated as 3.15 eV. Besides, the photoluminescence spectrum for the obtained material (S2) was investigated at λex=230 nm as excitation wavelength. It showed a strong emission peak at 425 nm. Catalytic performance of the synthesized nanomaterial (S2) was also investigated in alcohol oxidation reactions which showed excellent efficiency as 75%.

Keywords: Nanocatalyst; Optical Properties; Oxidation; Y2Ce2O7; Sol-gel.

  • نادعلی رمضانی
۲۰
آبان

سلام ودرود خداوند بزرگ بر الموتیان

من یک الموتیم(نادعلی رمضانی.دکترای شیمی معدنی.دانشگاه سمنان-متولد ورشدیافته صائین کلایه الموت).اصیلِ اصیل؛نسل اندر نسل درالموت زیسته ایم وامروزبه نام ومرام وکلام وقوام وعزت تمام آن افتخار می کنم.سالهاست مشکلات این سرزمین اصلی وسرزمین مادری رابا جان ودل احساس ودرک می کنیم.این که چرا تا امروز الموت این گونه مانده است وقتمان را می گیرد ومرور خاطرات ومشکلات گذشته هر چند چراغ راه آینده است ولی در عصرارتباطات وفناوری اطلاعات(دهکده جهانی) فرصت ها را باید به شدت درک کردوغنیمت شمرد.اینکه برادران وخواهران الموتی من باوجود داشتن پستهای سیاسی وحاکمیتی بزرگ به میزشان خدمت کردند نه به الموت یک گِلِه وشکایت است اما امروز اگر هم اندیشی وگذشت وهمیاری درنسل فرهیخته وروشنفکرجدید الموت داشته باشیم زودتر به الموت پیشرفته ونوین می رسیم. تشکیلات مردم نهاد مانند مهتاب و...خوب است اما کافی نیست.کار تیمی وتشکیلاتی یک رهبرفداکار،روشن؛باسواد وهوشیارونخبه می خواهد.مشکلات الموت دغدغه مسئولان نیست چون طبق بودجه سالانه کشوری، عدد جمعیت بودجه می گیردوالموت در مقابل شهرهای استان جمعیتش اندک است.بنابراین برای بودجه گرفتن وایجاد توسعه پایدار باید قدرت چانه زنی توسط نخبگان وتشکلّهای مردمی درنهادهای حاکمیتی از یکسووخواست وتقاضا وپیگیری مردمی وعمومی داشت.در این مقال برخی مشکلات وانتقادها رابه همراه پیشنهادهای ایجابی فقط به قصد خیر وامربه معروف ونهی ازمنکرمطرح می کنم تا به مصداق "اِنَّ اللّهَ لا یُغَیِّرُ ما بِقَومٍ حَتّیَ یُغَیِّروا ما بِاَنفُسِهِم". سوره رعد، آیه:11«خداوند وضع وحال هیچ قومی را تغییر نمی دهد تا زمانیکه خود آن قوم حالشان را تغییر دهند.» شاید نخبگان الموتی به خود بیایندوپیگیر باشند وبه این امید که مسولان محترم الموت واستان قزوین هم اگر حوصله کردند ومتن را خواندند با نگرش لطف وخدمت به مردم ، فکری به حال توسعه پایدار الموت زیبا کنند.امیدوارم مسئولان هنوزیادشان باشد که خمینی کبیر(ره) می فرمود: اگربه من بگویند خدمتگزار، بهترازاین است که بگویند رهبر؛ رهبری مطرح نیست،خدمتگزاری مطرح است ، اسلام ما را موظف کرده که خدمت کنیم. در اسلام و پیش من رهبری مطرح نیست ، برادری مطرح است. من با مردم ایران برادرهستم ، و خود را خادم و سرباز آنان می دانم.واما بعد:

الف)موضوع راه:

اولین وضروری ترین رکن توسعه وجودزیرساخت مناسب وایمن واقتصادی ازنظرمصرف انرژی وزمان برای حمل ونقل است که الموت از این منظربسیارفقیراست.چرا اصرار وفشار مردمی برای تمام کردن هرچه سریعتر پروژه های زیروجود ندارد؟چند بارمردم الموت پلاکارد در دست در نماز جمعه یا مناسبت های دیگربه طور آشکارتقاضای اتمام واکمال پروژه های زیر را داشته اند؟ آیا خواب مسئولان برای افزایش هزینه اجرا وگران شدن پروژه ها به جهت تورم وزمان طولانی واتلاف بیت المال آشفته است ودغدغه دارند؟

1- پروژهٔ جاده اصلی قزوین - الموت – تنکابن به طول148 کیلومتر، از جمله مصوبات سفر مقام معظم رهبری به قزوین است که با هدف اتصال مرکز به شمال کشور و همچنین کاهش و موازنهٔ ترافیک مسیرهای منتهی به استان‌های شمالی کشور پیش‌بینی و در حال اجرا است.آنچه که برای الموت مهم است مسیر قزوین تا شهرک است در صورتی که قطعه دوم که زیانش برای الموت جدی تراست شتاب بیشتری دارد.

2-پروژه جاده اصلی در دست طراحی و ساخت قزوین ـ رحیم‌آباد ـ کلاچای به طول ۱۵۰ کیلومترکه تاکنون پیشرفت در خور توجه ای نداشته است واگر به همین منوال پیش رود یک قرن صبر لازم دارد.

3- کوتاه وایمن سازی مسیر طولانی فعلی قزوین-قسطین لار-الموت که با ایجاد چند تونل واحداث پل وتغییر مسیر برخی قسمتها به آسانی امکان پذیر است.چرا پل شاهرود در رجایی دشت چنین قیافه ای دارد؟آیا ضرورتی برای گسترش وبازسازی آن وجود ندارد؟ یا چون بچه گریه نمی کند مادر نیازی به شیر دادن نمی بیند؟

4- مرمت وبازسازی ورفع عیوب وتجدیدآسفالت راه های موجود بین روستایی.

5- احداث و آسفالت ریزی راه های روستایی به ویژه درغرب الموت(من از آوردن کلمه شرقی یا غربی برای الموت شرم دارم).نمی توان پذیرفت با گذشت چهل سال از پیروزی انقلاب اسلامی باهدف خدمت به مستضعفین، منطقه ای که خاک هر روستایش بوی شهادت می دهد(الموت250 شهید سرافرازدارد.) هنوز راه خاکی وغیر ایمن داشته باشد.

ب) طرح هادی روستایی:

ضرورت تجدید نظر و بازنگری در طرح های هادی مطابق با نیازها و ضروریات زندگی مردم و متناسب با شرایط اقتصادی و اجتماعی روستا ایجاب می کندبا اجرای درست و به موقع طرح هادی در روستاها و شهرهای کوچک می تواند ضمن حفظ سیمای منطقه، فعالیتی خوب و مثبت در راستای توسعه عمرانی و فیزیکی این مناطق با معیارها و استانداردهای روز کشور و دنیا باشد؛ از سوی دیگر با توجه به جمعیت حاضر خانواده های روستایی و نیاز مبرم آنان برای تهیه مسکن، با به روز کردن و کار آمدتر کردن این طرح ها می توان از کوچ مردم به شهرها و از بین رفتن فعالیت های کشاورزی و تولیدی که مختص مناطق روستایی و روستاییان است، جلوگیری کرد.

 

این طرح باوجود مزایای بی شمارواهداف وچشم اندازهای علمی وعملی جالب،  در الموت مشکلات بسیاری برای مردم ایجاد کرده است.این که در دو دهه قبل برای یک روستای 20 خانواری دور روستا خط ومنحنی رسم کنند وامروز با توسعه روستا به 70 خانوار یا بیشتر،بگوینداگر از این خط عبور کنیدمتخلف وقانون شکن هستید واز تمام خدمات از جمله آب،برق،گاز،سند مالکیت و... محروم می شوید؛درخور وسزاوار مردم روستایی که ولی نعمتان انقلاب اند نیست.بیایید به جای آنکه مجرم ومتخلف در طرح هادی روستایی ایجاد کنیم ؛به سرعت با پیگیری نخبگان الموت وباجدیت وتلاش ودلسوزی بخشدارمحترم وبنیاد مسکن انقلاب اسلامی برای یک افق 20 ساله یا بیشتر طرح هادی جدیدبادر نظر گرفتن حق همه ساکنین واهالی روستاوبادید حل مشکلات موجود وبا کمترین هزینه تحمیلی به مردم ترسیم واجراشود. نکته دیگر آنکه بنیادمسکن انقلاب اسلامی قزوین اعلام کرده هزینه طرح هادی جدید برای هر روستا 30 میلیون تومان می شود که باید50% آن را اهالی تامین کنند واین خودستمی دیگر است زیرا این طرح حاکمیتی است ودولت باید بودجه آن را تامین کند.دولت یک دست دراز دارد و یک دست کوتاه، دست دراز به همه جا می رسد و برای گرفتن است و دست کوتاه برای دادن است و فقط به کسانی میرسد که خیلی نزدیکند...!!!

 

ج) گردشگری وطبیعت گردی:

اهمیت حضور گردشگران در یک منطقه بر هیچ کس پوشیده نیست اما آنچه که گردشگر را به یک منطقه جذب می کند چیست؟ویژگی های طبیعی تاریخی و فرهنگی همه از مشخصه هایی هستند که ظرفیت گردشگری را برای منطقه ایجاد می کنند ولی سئوال اینجاست که وجود ظرفیت به تنهایی می تواند موجب رونق صنعت گردشگری شود؟به طور قطع پاسخ منفی خواهد بود.هرچند وجود عوامل فوق ضروری است اما شرایط کافی برای جذب گردشگر را می توان به مشخصه هایی چون وجود امکانات رفاهی، امنیت، فرهنگ توریست پذیری مردم منطقه گسترش داد.لذا به منظور بهبود و رونق گردشگری عوامل فوق را باید مورد بررسی قرار داد.

بدون شک جاذبه های طبیعی الموت در حوضه جغرافیایی قزوین یقینا بی نظیر است و این بدان معنی است که اگر اهالی قزوین بخواهند زمان کوتاهی را برای بهره گیری از مواهب طبیعی بگذارند راهی غیر از الموت به ذهنشان متبادر نخواهد شد.همچنین درخشش اسماعیلیان در صفحات تاریخ باعث شده تا قلاع اسماعیلیه به میراث گرانبهایی از تاریخ برای غنای تاریخی منطقه به شمار رود.

با توجه به این نکات مثبت نباید چشم از برخی کاستی ها فروبست.به نظر نگارنده مهمترین معضل ناشناخته ماندن ظرفیت گردشگری الموت، فقدان زیرساخت های ارتباطی مناسب در بین الموت و نقاط شهری بوده است. مسئله قابل ذکر بعدی فقدان امکانات رفاهی مناسب برای گردشگران است.در تاریخ نقل است که شاه طهماسب صفوی برای افزایش رونق گردشگری درمسیرجاده ابریشم دستور به ایجاد کاروانسراهایی بزرگ و مجهز به بهترین امکانات و حتی آلات سرگرمی مورد علاقه اروپاییان می دهد که این دستور باعث می شود مدت اقامت اروپاییان در ایران به طور چشمگیری افزایش یابد و عملا توریسم به عنوان صنعت ایران در آن زمان مطرح باشد. واقعه فوق اهمیت وجود امکانات رفاهی را نشان می دهد.

مسئله مهم دیگری در بحث توریسم در کشور وجود دارد که شاید تا به حال کمتر به آن توجه شده است و آن فقدان تعریفی از سفر سیاحتی برای غالب مردم ایران است.به این منظور که غالبا در سفر های تفریحی ایرانیان، مصداق عینی و ملموسی از تفریح وجود ندارد.به عنوان مثال وقتی خانواده شما برای تعطیلات به منطقه شمال کشور سفر می کند غیر از دلخوشی به دیدن دریا و گذر از جاده های سرسبز شمال و رطوبت شرجی هوا هیچ عنصر دیگری برای تفریح برای شما تعریف نشده است! در نظام گردشگری تفریحی واقعا این کمبود حس می شود .این مطلب از این نظر برای توریسم الموت اهمیت دارد که برای جذب توریست باید برنامه تفریحی مدوّنی برای افراد تعریف شود.

با توجه به نکات فوق روند برنامه ریزی برای رونق گردشگری در منطقه الموت باید به صورت زیر تعریف شود:

- برنامه ای مطالعاتی برای شناخت کامل ظرفبت های گردشگری اعم از تاریخی و تفریحی

- ایجاد امکانات رفاهی متناسب با ظرفیت هر منطقه( از ایجاد یک چایخانه برای استراحت موقت تا هتل های مناسب برای اقامت طولانی)

- تدوین برنامه ی مدوّن، غنی و راضی کننده برای گردشگر.

- ارائه برنامه های گردشگری به شرکت های سرمایه گذار.

- تلاش برای بهبود زیرساخت های ارتباطی از طریق تقویت نهاد های غیر دولتی و مطالبه این خواسته از سوی این نهاد ها از دولت.

بایدها ونبایدهای گردشگری الموت:
1- به نظر من در طی‌ 40 سال گذشته، میزان نشر مطالب مرتبط با الموت، روستاهایش و جاذبه‌های گردشگریش، چه در حوزه مجازی چون وبلاگ‌های الموت و فیسبوک وتلگرام و چه از طریق دیگر رسانه ها، بسیار بیشتر از میزان توجه لازم برای پذیرایی از گردشگران و به تعبیر من جلوگیری از تهدیدات حضور گردشگران بوده است. درستی‌ این مساله با مقایسه‌ای ساده بین آماری که از میزان گردشگر در الموت ارائه کرده اند و امکانات موجود اثبات پذیر است. این موضوع بسیار نگران کننده است و در آینده‌ای نزدیک صدمات جبران ناپذیری به منطقه خواهد زد. از این رو، تمامی عزیزان و دوستداران الموت باید به این مساله توجه کنند و حفظ زیستگاه طبیعی و فرهنگی‌ الموت رو به اندازه تبلیغ در مورد منطقه جدی بگیرند.

2- برای جهت دهی‌ به گفتگوها تا رسیدن به نقطه‌ای مشترک، ابتدا باید "واقعیت"‌های منطقه را بر شمرد و بر اساس آن تحلیل یمان را بسط داد. این پیش فرض‌ها "چهار چوب" گفتگو رو مشخص می کنند و پیدا کردن ارتباط بین آنها، منجر به راهکار‌های مناسب می‌شود. چند نمونه از این "واقعیت"‌ها که امیدوارم با کمک شما تکمیل بشوند:

۱- استعداد جغرافیایی و فرهنگی‌ منطقه برای جذب توریست بالاست.

۲- گردشگران ( داخلی‌ و خارجی‌ ) در منطقه هستند و تعدادشان رو به افزایش است.

۳- امکانات رفاهی به نسبت تعداد گردشگر متناسب نیست.

۴- در حال حاضر و در الموت، ضرر گردشگر بیشتر از نفعش است.

۵- جاده الموت-شمال در دست ساخت است و تکمیلش برابر است باورود سیل گردشگران و مسافران به منطقه.

۶- شرایط اقتصادی عزیزان بومی منطقه مناسب نیست.

۷- نرخ مهاجرت از روستا به شهر رو به افزایش است.

۸- مهمترین عامل برای زنده نگه داشتن فرهنگ و زبان الموتی حضور بومیان در روستاهای الموت است.

۹- حضور گردشگر بالقوه میتواند سبب بهبود وضع اقتصادی بومیان شود.

۱۰- تهدیدات گردشگری را می‌توان به فرصت تبدیل کرد ( البته مستلزم پیشنیاز‌های فراوان است، اما نشدنی هم نیست )

3- برخی‌ از دوستان بیشتر بر روش‌های عمل گرایانه تاکید دارند تا گفتگو و تئوری پردازی، اما واقعیت اینست که "تفکر مقدمه عمل است" و مطمئنا اینچنین گفتگوهایی اگر جهت دهی‌ مناسب داشته باشد، در عمل نیز قابل پیاده سازی هستند.

د)کشاورزی واشتغال:

1- اصلاحات ارضی که باعث خرد شدن و تقسیم شدن زمین های کشاورزی و کوچک شدن آنها شد همچنان بلای جان کشاورزی است چرا که طی این سال ها زمین های کشاورزی از پدر به فرزندان رسید و بین آنها تقسیم شد و از فرزندان هم به نوه ها و...رسید و این خرد شدن زمین ها تا آنجا ادامه دارد که در تورم و گرانی های امروز کاشت و برداشت در یک زمین 500 متری با توجه به هزینه ها و درآمدها برای کشاورزان صرفه ندارد و این در حالی است که کاشت در زمین چند هزار هکتاری هم می تواند بر ای کشاورزانی که زمین ندارند ایجاد اشتغال کند و هم سود را بالا ببرد.

به این ترتیب باتجمیع اراضی شاید بتوان با ایجاد تعاونی ها  که از بخش کشاورزی حمایت کنند، بازگردادندن خرده مالکی به بزرگ مالکی و جلوگیری از واردات بی رویه به کشاورزیمان سامان داد.

 

2- کمبودآب کشاورزی در الموت خوشبختانه مربوط به نبود آب نیست بلکه مدیریت سنتی وشیوه آبیاری غرق آبی باعث مشکلات کشاورزی شده است.باتجهیز باغات و مزارع کشاورزی به سیستم‌های نوین آبیاری، انتقال آب به مزارع کشاورزی، ایجاد کانال و لوله گذاری و اجرای طرح‌های کشاورزی این مشکل قابل حل است.

3-زمزمه های مطالعه واحداث سد الموت بر روی شاهرود افق دیگری است که درآن الموت به قیمت دشت قزوین نابود می شود.نمی دانم چرا از همین آغازین حمله ها کسی صدایی ونوایی وفریادی واعتراضی ندارد.ساکت بمانیم تا کلنگش زده شود.

4-برای محصولات کشاورزی الموت بیاید یک میدان بزرگ فروش محصولات کشاورزی وپروتئینی درخروجی جاده الموت مثلانزدیک راهداری الموت(قهوه خانه شفیع) یاهرجای مناسب دیگر که دسترسی شهرنشینان ومصرف کنندگان به آن کوتاه وآسان است ایجاد کنیم وشرط اساسی آن این باشد که تمام محصولات اختصاصی الموت درآن عرضه شودوضمنا تمام کارگران وغرفه داران فقط الموتی باشند.کاملا انحصاری دراختیار الموتیان مدیریت شود تا باعث اشتغال وثروتمند شدن الموتیان باشد ودست واسطه ها ودلالان کوتاه شود.

در پایان ضمن عذرخواهی به خاطر طولانی شدن کلام،ازهمه الموتیان عزیزمی خواهم به مصداق "حبّ الوطن"در باره سرزمینمان چاره اندیشی کنیم وبا اندکی فداکاری به مردمان پاک دست وکوشاوصمیمی الموتمان خدمت کنیم وتلاش کنیم به حقشان برسند.                                             باسپاس:نادعلی رمضانی-آبان1396

  • نادعلی رمضانی